日韩99国产精品视频综合区 ,久久99精品久久久久久秒播

　　《孫維剛高中數(shù)學(xué)（第二版）》是著名的數(shù)學(xué)教育家孫維剛老師的著作，是孫老師三輪實驗班的教材。本書立足于對高中數(shù)學(xué)中基礎(chǔ)知識的分析把握，以及對方法和思想的指導(dǎo)，在詳述概念后，引申概念外圍的規(guī)律、方法，以及解題思考規(guī)律。書中提出，學(xué)好數(shù)學(xué)必須站在系統(tǒng)的角度看問題，力求一題多解、多解歸一（結(jié)論一個）、多題歸一（善于總結(jié)），善于用“動”的觀點思考問題（做到“風(fēng)物長宜放眼量”），這對開啟學(xué)生的數(shù)學(xué)智慧，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法、思維規(guī)律，提高學(xué)習(xí)效率有很大的幫助。
　　《孫維剛高中數(shù)學(xué)（第二版）》可作為教師和學(xué)生的輔導(dǎo)用書或自學(xué)教材。

　　第二版序
　　孫老師離開我們已經(jīng)十三年了，然而人們對孫老師的愛戴之情并未隨著時間的流逝而淡忘。吉林大學(xué)附屬中學(xué)的崔貞姬校長帶領(lǐng)全校老師以數(shù)學(xué)為龍頭全面學(xué)習(xí)研究孫維剛老師的教育教學(xué)思想，自2002年至今，一如即往。每年，我去吉大附中，常有一種“回家”的感覺，大概就是因為在這里總能找到孫老師的影子吧。
　　孫老師一生坎坷，但他無怨無悔。孫老師把全部的智慧和愛獻給了學(xué)生，獻給了教育，他的事跡感染著很多人，也影響著很多人。中國人生科學(xué)學(xué)會、全國生命教育工作委員會的邊疆秘書長，正是被這種精神所激勵，帶領(lǐng)著他的團隊向全國各地宣傳、推廣孫老師的教育成果，十多年從未間斷。
　　孫老師雖然走了，但他的書留給了我們，他的影響還在繼續(xù)，他的生命仿佛就在我們中間延續(xù)�？梢哉f，孫老師的書是他教學(xué)生涯的一個縮影。
　　孫老師書中的題不是很多，因為他反對題海戰(zhàn)術(shù)，他要求他的學(xué)生每天必須保證8個小時以上的睡眠時間，他舍不得孩子們把有限的時間花費在毫無意義的“重復(fù)性勞動”里。孫老師強調(diào)“題不在多，而在于精”，無論課上、課下還是他的書中，每道題的臻選無不凝聚著孫老師的智慧與心血。他說“做題不是目的，目的是造就一個學(xué)生強大的大腦”。
　　孫老師強調(diào)做題要學(xué)會“一題多解”。課堂上，孫老師從來都不惜花費時間，常常為一道題，引導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生盡可能想出更多的方法；堅持下“換個角度看問題”的能力也就由然而生了。同時，孫老師還堅持“多解歸一，多題歸一”的思想，讓學(xué)生學(xué)會掌握在紛繁的事物中找出其內(nèi)在的聯(lián)系，并發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律。
　　雖然孫老師書中的題沒那么多，但他堅持“凡事一定要問為什么”，在他的《孫維剛談立志成才——全班55%怎樣考上北大、清華》一書的第二篇“學(xué)習(xí)方法——寫給同學(xué)們”中，開篇就講：世上沒有“沒有為什么的事物”。我在家中也常聽到孫老師的這句話，還常聽他說：“任何事物只要存在就有它的合理性”。在孫老師的課上，學(xué)生們經(jīng)常在他一遍遍“為什么”的窮追猛打中，“思潮如涌”“八方聯(lián)系”地尋找答案，一道題往往能找到十幾二十種解法。
　　當您閱讀這本書時，請一定要仔細閱讀書中“作者的話”，孫老師電話中再三叮囑仿佛又在耳邊響起。
　　對于本書超出“大綱”的部分內(nèi)容，孫老師生前是這樣解釋的：“那是留給喜歡數(shù)學(xué)，熱愛數(shù)學(xué)，將來可能從事數(shù)學(xué)研究的孩子們準備的一把梯子�！�
　　為什么要學(xué)數(shù)學(xué)？怎樣學(xué)數(shù)學(xué)？如何才能學(xué)好數(shù)學(xué)？這些才是孫老師書中最想要告訴您的。
　　本次修訂過程中，得到了北京大學(xué)出版社職業(yè)教育編輯部的全體同志及北京市第二十二中學(xué)李紅老師和她的學(xué)生們的支持和幫助，在此一并表示感謝，更要感謝廣大讀者對孫維剛老師的愛戴。
　　王海亭
　　2015年5月

你還可能感興趣

我要評論