大部分高校生理學的教學的情況是專業(yè)多，班次多，各專業(yè)的教學學時差異很大（30-90學時），教材的種類、版本多，學生的基礎差異也很大，有文科生和理科生，給教學帶來很大的困難，因此，為了提高教學質量，幫助學生掌握生理學的基本概念、基本理論、基本生理過程，編者準備針對學校學生的特點以及專業(yè)特點，編寫生理學習題集，輔助學生學習生理學。力求知識點梳理清晰，考題提醒多樣，覆蓋范圍廣，難度適中，適合學生學習鞏固提高。
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生理學于2012年被評為我校的重點課程，而重點課程的重點內容之一就是教材建設。目前我校生理學的教學情況是專業(yè)多，班次多，各專業(yè)的教學學時差異很大（30～90學時），教材的種類、版本多，學生的基礎差異也很大，有文科生和理科生，給教學帶來很大的困難，因此，為了提高教學質量，幫助學生掌握生理學的基本概念、基本理論、基本生理過程，輔助學生學習生理學，生理學教研室針對我校學生的特點及專業(yè)特點，編寫了這本《生理學學習指導》。
本書內容包括四個部分。第一部分各章練習題及參考答案，第二部分生理學模擬試卷，第三部分生理學課堂作業(yè)，第四部分綜合測試試卷。第一部分各章練習題及參考答案，主要是為幫助學生掌握重點；第二部分生理學模擬試卷，是讓學生熟悉、適應生理學考試的特點；另外，為適應我校教學考試改革的要求，特增加了生理學課堂作業(yè)與綜合測試試卷，生理學課堂作業(yè)可作為平時成績評分的依據，綜合測試試卷可用于期中和期末課堂考核用。
主編
2014年12月
10.下列關于消化道平滑生理特性的敘述，錯誤的是（ ）
A.興奮性高 B.有自動節(jié)律性
C.有一定緊張性 D.能適應實際需要作較大伸展
11.關于緊張性收縮的敘述，下面哪一項是錯誤的（ ）
A.是胃腸共有的運動形式
B.有助于消化道保持正常的形態(tài)和位置
C.是消化道其他運動形式有效進行的基礎
D.當緊張性收縮減弱時，食物吸收加快
12.胃的容受性舒張是通過下列哪種途徑實現(xiàn)的（ ）
A.交感神經
B.迷走神經末梢釋放的乙酰膽堿
C.迷走神經末梢釋放的血管活性腸肽
D.壁內神經釋放的生長抑素
13.下述關于胃腸激素的描述，哪一項是錯誤的（ ）
A.由散在于黏膜層的內分泌細胞分泌
B.均為肽類激素
C.僅存在于胃腸道
D.可調節(jié)消化道的運動和消化腺的分泌
14.下列哪一個激素不屬于胃腸激素（ ）
A.促胃液素 B.縮膽囊素
C.腎上腺素 D.促胰液素
15.關于消化道運動作用的描述，哪項是錯誤的（ ）
A.磨碎食物 B.使食物與消化液充分混合
C.使食物大分子水解成小分子 D.向消化道遠端推送食物
16.關于胃酸的生理作用，下列哪項是錯誤的（ ）
A.能激活胃蛋白酶原，供給胃蛋白酶所需的酸性環(huán)境
B.可使食物中的蛋白質變性易于分解
C.可殺死隨食物進入胃內的細菌
D.可促進維生素B12的吸收
17.關于胃液分泌的敘述，下列哪項是錯誤的（ ）
A.壁細胞分泌鹽酸 B.幽門腺分泌黏液
C.主細胞分泌胃蛋白酶 D.壁細胞分泌內因子
18.關于胃排空的敘述，下列哪一項不正確（ ）
A.胃的蠕動是胃排空的動力 B.混合性食物在進餐后4～6h完全排空
C.液體食物排空速度快于固體食物 D.糖類食物排空最快，蛋白質最慢。
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