高等教育領(lǐng)域的各項(xiàng)改革不斷深化。高等教育面向21世紀(jì)教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革計(jì)劃的實(shí)施，對(duì)高等學(xué)校的教育教學(xué)工作提出了新的更高的要求，它不僅涉及學(xué)科專業(yè)本身，而且涉及教育理論與方法，不僅涉及教學(xué)內(nèi)容的取舍和課程體系的構(gòu)建，而且涉及教學(xué)思想和教育觀念的更新。因此，開展高等學(xué)校教師崗前培訓(xùn)，已成為進(jìn)一步提高高校教育和教學(xué)質(zhì)量的一項(xiàng)必要措施。各地教育行政部門和各高校應(yīng)認(rèn)真貫徹落實(shí)《高等學(xué)校教師崗前培訓(xùn)暫行細(xì)則》，搞好高等學(xué)校教師崗前培訓(xùn)工作。 根據(jù)《教師資格條例》規(guī)定，擔(dān)任高等學(xué)校教師工作，必須取得依法認(rèn)定的高等學(xué)校教師資格。而取得高校教師資格的條件之一是要學(xué)習(xí)高等教育學(xué)、高等教育心理學(xué)等與教師職業(yè)關(guān)系密切的課程。所以，新上崗的教師要學(xué)好《高等教育學(xué)》《高等教育心理學(xué)》。 好的教材是教學(xué)工作取得良好成效的基礎(chǔ)。為了有效實(shí)施高等學(xué)校教師崗前培訓(xùn)，保證培訓(xùn)質(zhì)量，教育部人事司組織有關(guān)專家學(xué)者，依據(jù)《高等學(xué)校教師崗前培訓(xùn)教學(xué)指導(dǎo)綱要》，編寫了《高等教育法規(guī)概論》、《高等教育學(xué)》、《高等教育心理學(xué)》及《高等學(xué)校教師職業(yè)道德修養(yǎng)》四本崗前培訓(xùn)系列教材，供各地各高校采用。