《應用寫作》是新世紀應用型高等教育教材編審委員會組編的基礎類課程規(guī)劃教材之一。 應用型本科教育屬于較高層次的技術教育，它既不同于普通本科教育，也不同于�？茖哟蔚母呗毥逃�。在培養(yǎng)方向上，應用型本科教育培養(yǎng)的不是學科型、學術型、研究型人才，而是適應生產(chǎn)、建設、管理、服務第一線需要的高等技術應用型人才；在培養(yǎng)模式上，應用型本科教育以適應社會需要為目標，以培養(yǎng)技術應用能力為主線設計知識、能力、素質結構和培養(yǎng)方案，以“應用”為主旨和特征構建課程和教學內容體系，重視對學生技術應用能力的培養(yǎng)。這是編寫好應用型本科教材必須認真理解和深刻領會的內涵基礎，也決定了本教材編者對于教材內容的取舍、編寫體例的設計等工作更趨近科學性的實施。 在教材內容的取舍上，基于我們對應用型本科教育的理解、基礎類課程教材性質的定位、學生就業(yè)去向的實際及我們多年從事應用寫作課程教學的實踐與思考，本教材除緒篇外共設計了11個模塊，選擇了44個文種(學習任務)，打破了以往同類教材過分強調法定公文的傳統(tǒng)格局，立足常用性，淡化專業(yè)性，以提高學生，應用寫作基本素養(yǎng)和基本能力為目標，以學生校園生活及職場實務為基礎，試圖通過學習讓學生感受到應用寫作的重要性，提高學生的學習興趣和學習愿望，為后續(xù)的職場專業(yè)化寫作實踐打下良好的基礎。