本書是作者學(xué)校在10余年公共課教學(xué)、培訓(xùn)實踐中積累的成果。該書以教師教學(xué)的實際需要為基本前提，以培養(yǎng)教師的教育技術(shù)應(yīng)用能力為核心目標(biāo)，對現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用的基本知識、基本方法、基本技能和典型教學(xué)應(yīng)用模式做了比較全面的介紹。全書共分五章，主要內(nèi)容包括：教育技術(shù)概述、現(xiàn)代教學(xué)環(huán)境、數(shù)字化教學(xué)資源、教學(xué)過程設(shè)計與評價、信息化教學(xué)模式等。本書具有以下特色： （1）盡量擺脫“泛化教育技術(shù)專業(yè)課”的情況，突出“實用性”。本書的寫作目的不是向?qū)W生介紹教育技術(shù)學(xué)科的知識結(jié)構(gòu)和體系，也不是讓學(xué)生知道現(xiàn)代教育技術(shù)包含哪些內(nèi)容、哪些研究熱點，主要是圍繞教師教學(xué)中的實際需要安排內(nèi)容，重點突出教育技術(shù)應(yīng)用類內(nèi)容。 （2）根據(jù)當(dāng)前教育改革和教師教育發(fā)展的要求，在內(nèi)容設(shè)計與編寫上進(jìn)行了系統(tǒng)設(shè)計、規(guī)劃、篩選和結(jié)構(gòu)重組，體現(xiàn)了教學(xué)內(nèi)容實用化、理論學(xué)習(xí)專題化、技能訓(xùn)練活動化、學(xué)習(xí)成果信息化的特點，突出了信息化環(huán)境中教師教育技術(shù)能力的培養(yǎng)。 （3）在編寫上充分考慮到教學(xué)需要，設(shè)計了學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)提示、討論共享、自我評價等內(nèi)容。為了適應(yīng)課程發(fā)展與教師授課需要，本書還配有相關(guān)的教學(xué)資源網(wǎng)站和配套PPT教案。 本書既可以作為師范院�，F(xiàn)代教育技術(shù)公共課課程教材，也可作為教育碩士、中小學(xué)教師繼續(xù)教育的培訓(xùn)教材。另外，對于從事現(xiàn)代教育技術(shù)課程教學(xué)的教師來說，也是一本很好的教學(xué)參考書。