引子
　　做個快樂讀書人
　　你們都好幸運，生在今天這個富裕的時代。祝你們不憂不懼，做個快樂讀書人！自從十年前生了女兒，朋友們就不斷問我同一個問題——你會用當年教育兒子《超越自己》《創(chuàng)造自己》《肯定自己》的方法教你女兒嗎？
　　每次他們問，我的答案都一樣：
　　“不會！”“不會！”“不會！”
　　“為什么？你偏心！”他們必定這樣反應。
　　我則會很肯定地說：
　　“因為時代、環(huán)境以及我自己都跟當年不一樣了�！�
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　　可不是嘛！
　　當我兒子出生的時候，我才進入社會，每天張牙舞爪地出外打拼，回家當然對兒子的要求嚴；但是今天，我已經半百，動作和緩了，心情平靜了，處世圓通了。因為自己逐漸往老走去，對生命也更為尊重了，當然對孩子的態(tài)度也會不同。
　　這十年來，我的兒子由史岱文森高中進入哈佛大學，且成為博士候選人。雖然事實似乎證明我的教育成功，但是專攻心理學的兒子，也已經能從客觀的角度，批評我的教育方法。
　　他會說：“其實小時候我什么都懂，也知道該做什么，但我就是不動，等著你們催我，反正到時候，你們就會催了嘛！”
　　他也對我說，他們做實驗，拿許多油鹽醬醋糖給幼兒，幼兒東嘗嘗、西嘗嘗，有時候吃到難吃的，立刻大聲哭起來，但是你會發(fā)現(xiàn)，如果那種營養(yǎng)是他必需的，他即使不愛，等一下還是會吃。由此可知，人天生知道自己需要什么、該怎么做。
　　也因此，我對這晚來的女兒，有了完全不同的教育方法，我從來不體罰她、絕少罵她，甚至從來不逼她做功課、彈琴。
　　我認為人就是人，人有一種天生向上的本能。我要做個實驗看看，如果我完全不逼她，她是不是一樣知道每天把功課做好。
　　過去教兒子，我要他樣樣拿第一，現(xiàn)在卻對女兒說：“讓別人享受一下拿第一的感覺，不是很好嗎？”因為我希望她在爭強斗勝中，也能有寬闊的胸懷。
　　過去兒子學校的家長會，我很少去，認為自己的教育方法最好，但是現(xiàn)在女兒有家長會，我一定出席，因為我要吸取西方的教育觀念。
　　我甚至做過一些“從傳統(tǒng)角度看”非常不對的事——我居然在孩子上課期間，為女兒請假，帶她去迪斯尼樂園，理由是“非假期，人比較少”。
　　誰能想到當我怯怯地向老師請假時，那老師居然笑道：“她的功課很好，請幾天假當然沒問題，而且一家人去迪斯尼的經驗是難得的�！�
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　　說實話，帶女兒的這十年間，我比以前輕松多了，不曾有過一次冒火的記錄。而事實證明，她過得很好、很快樂、很健康，也很成功。
　　正因為女兒不像兒子以前有那么多問題，父女也沒什么爭執(zhí)，所以我本來沒有計劃為女兒寫本書，我覺得她就是這樣自自然然地長大，我好像“無為而治”，又何必寫什么呢？
　　只是，自從我近幾年，在臺北辦了青少年免費咨詢中心之后，又覺得有許多感慨，使我不得不動手寫成這本書。
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　　我在臺北的鄰居有個小女兒。前幾年總在電梯里遇見做媽媽的拉著女兒沖進沖出，說是剛上完兒童畫和鋼琴，又要去補習珠算。
　　我沒聽過那小女孩打算盤的聲音，也沒見過她的畫，倒是常聆聽她的琴音，使我想起紐約的女兒。
　　只是，去年九月之后，再也聽不見她彈琴了。倒是七點不到，就聽見關門的聲音，據說是去學校早自習；晚上，有時候我下班很晚，回家，看到一個小小的黑影走在前面，比我的背還弓，原來她剛補習完。
　　不止我臺北的鄰居，連祖國大陸的中學生都寫信給我，說他們只見得到“三光”，在星光里上學，在燈光下讀書，在月光下回家。
　　有時候，我也好奇，找些臺灣小朋友的課本來看，發(fā)現(xiàn)教科書都編得好極了，譬如算術，不再只是背公式，而由數學的概念開始，教孩子數豆子、切方塊，真正學好“活數學”。
　　只是當我看那些家長大呼小叫地教孩子時，又嚇出一身汗。他們居然把自己小時候死板的公式，又強加給孩子，大吼著：“不用管！你這樣套進去就成了�！�
　　而當我發(fā)表意見的時候，那家長則理直氣壯地說：
　　“最重要是考上好學校，管他怎么做，答案對，就成了！”
　　◎
　　談到考學校，至今我還會夢到三十多年前的大專聯(lián)考，渾身大汗地由夢中驚醒。
　　“考”，對我們這一代有了多大的傷害？
　　老同學聚會，一個個都少了頭發(fā)、多了毛病，大家都說我們似乎遠不如上一代健康。
　　可不是嘛，李元哲說他當年雖然躲轟炸，跑到郊外，卻覺得好快樂。我們上一代雖然在戰(zhàn)亂中成長，但是他們也躲過了“燈光與教鞭下，長期無休止的高壓”。
　　但是，三四十年前的高壓，還有話說�，F(xiàn)在早施行了九年教育，接著高中聯(lián)考也將廢除；大學有了甄試，甄試不上，聯(lián)考的錄取率也遠高于過去。加上大學愈來愈多，留學愈來愈容易，而且臺灣地區(qū)的生育率比法國都低了。
　　只怕再過幾年，大學得到外面請學生入學。
　　明明眼前一片光明，師長們?yōu)槭裁催�要那樣逼孩子呢？
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