近二三十年來，語用學學科的發(fā)展日新月異，其中語用學在外語教學中的應用這一領域更是吸引了越來越多的學者進行研究，其成果也頗豐。本書編者邀請了多為在此領域具有豐富經(jīng)驗的學者，結(jié)合中國背景下的外語教學情況，為讀者呈現(xiàn)了滿足中國外語學習者學習和外語教師教學實際需要的語用學指導外語教學的方方面面。全書共16章，分為理論篇、教學篇和研究篇3個部分。理論篇共4章，總體介紹語用學和它的語言觀、習得觀、教學觀。教學篇共7章，分別從會話含義、言語行為、語用預設、話語標記語、語言禮貌、會話組織和語言模因的視角，闡述如何具體運用語言學理論指導外語教學。研究篇共5章，以研究個案為例，探討了語用學在外語教學中的一些重要話題。全書內(nèi)容實用，案例豐富，指導性強，對外語教師和研究者，以及相關專業(yè)的研究生有很高的參考價值。