本書是“實(shí)踐取向型學(xué)前教育專業(yè)規(guī)劃教材”之一，依據(jù)《教師教育課程標(biāo)準(zhǔn)（試行）》《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》編寫。
前言
第一章 幼兒園歌唱活動(dòng)
第一節(jié) 組織幼兒園歌唱活動(dòng)的基本技能
一、歌唱的基本技能
二、歌唱活動(dòng)和幼兒園其他教育活動(dòng)的結(jié)合
三、幼兒園歌唱教學(xué)的基本技能
第二節(jié) 幼兒園常用歌曲的教學(xué)設(shè)計(jì)
一、為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作
二、改變歌曲的演唱形式
三、為歌曲創(chuàng)編伴奏
四、歌表演
五、幼兒園主題活動(dòng)適用的歌曲
第三節(jié) 幼兒園常用的歌唱游戲
第二章 幼兒園音樂(lè)欣賞活動(dòng)
第一節(jié) 音樂(lè)的基本表現(xiàn)手段 前言
第一章 幼兒園歌唱活動(dòng)
第一節(jié) 組織幼兒園歌唱活動(dòng)的基本技能
一、歌唱的基本技能
二、歌唱活動(dòng)和幼兒園其他教育活動(dòng)的結(jié)合
三、幼兒園歌唱教學(xué)的基本技能
第二節(jié) 幼兒園常用歌曲的教學(xué)設(shè)計(jì)
一、為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作
二、改變歌曲的演唱形式
三、為歌曲創(chuàng)編伴奏
四、歌表演
五、幼兒園主題活動(dòng)適用的歌曲
第三節(jié) 幼兒園常用的歌唱游戲
第二章 幼兒園音樂(lè)欣賞活動(dòng)
第一節(jié) 音樂(lè)的基本表現(xiàn)手段
一、調(diào)式與調(diào)性
二、音高與旋律
三、節(jié)奏與速度
四、力度與高潮
五、音色與配器
六、音樂(lè)的組織形式
第二節(jié) 音樂(lè)的感受、體驗(yàn)、欣賞與創(chuàng)造
一、感受音樂(lè)
二、體驗(yàn)音樂(lè)
三、幼兒的音樂(lè)欣賞能力
四、幼兒在音樂(lè)欣賞過(guò)程中的創(chuàng)造性表現(xiàn)
第三節(jié) 幼兒園音樂(lè)欣賞曲目賞析
一、怎樣為幼兒選擇適當(dāng)?shù)囊魳?lè)欣賞作品
二、怎樣為幼兒分析音樂(lè)作品
三、曲目賞析
第三章 幼兒自發(fā)音樂(lè)表現(xiàn)與音樂(lè)戲劇表演
第一節(jié) 幼兒自發(fā)的音樂(lè)表現(xiàn)
一、幼兒自發(fā)的音樂(lè)表現(xiàn)及其一點(diǎn)
二、幼兒自發(fā)音樂(lè)表現(xiàn)的觀察與評(píng)價(jià)
第二節(jié) 幼兒音樂(lè)戲劇表演
一、幼兒音樂(lè)戲劇表演的歷史淵源及含義
二、幼兒音樂(lè)戲劇表演活動(dòng)的意義與價(jià)值
三、幼兒音樂(lè)戲劇表演的環(huán)境支持
四、幼兒音樂(lè)戲劇表演活動(dòng)的創(chuàng)設(shè)
第三節(jié) 幼兒音樂(lè)戲劇表演曲目與故事
一、挑選原則
二、幼兒音樂(lè)戲劇表演活動(dòng)曲目
三、適用于幼兒音樂(lè)戲劇表演活動(dòng)的故事
第四章 運(yùn)用多種途徑組織幼兒園音樂(lè)教育活動(dòng)
第一節(jié) 運(yùn)用多種途徑培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)欣賞能力
一、感受音樂(lè)從傾聽(tīng)聲音開(kāi)始
二、多媒體在幼兒園音樂(lè)活動(dòng)中的運(yùn)用
三、音樂(lè)與幼兒各種表征方式的結(jié)合
第二節(jié) 綜合運(yùn)用多種途徑組織幼兒園音樂(lè)教育活動(dòng)
一、幼兒園音樂(lè)教育環(huán)境的創(chuàng)設(shè)
二、幼兒園音樂(lè)教育活動(dòng)的多種途徑
三、幼兒園音樂(lè)教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與評(píng)析
第三節(jié) 幼兒園常用的音樂(lè)游戲
第五章 幼兒園綜合主題藝術(shù)活動(dòng)
第一節(jié) 綜合主題藝術(shù)活動(dòng)概述
一、藝術(shù)教育與綜合主題藝術(shù)活動(dòng)
二、綜合主題藝術(shù)活動(dòng)的意義
第二節(jié) 綜合藝術(shù)活動(dòng)主題的選擇
一、選擇主題遵循的一般原則
二、可供開(kāi)展綜合藝術(shù)活動(dòng)的主題
第三節(jié) 綜合主題藝術(shù)活動(dòng)的實(shí)施
一、確定目標(biāo)
二、編制主題網(wǎng)絡(luò)圖
三、活動(dòng)實(shí)施
四、評(píng)價(jià)與反思
參考文獻(xiàn)
后記
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