《我用殘損的手掌》是人教版語文九年級下冊第一單元的第2課，是現(xiàn)代詩人戴望舒在抗戰(zhàn)期間寫的一首詩，這是一首音韻和諧、想象豐富、情感真摯的現(xiàn)代詩。
教學(xué)目標(biāo)的選擇其實(shí)是一個(gè)很痛苦的過程，像這樣一篇優(yōu)秀的現(xiàn)代詩歌，有價(jià)值的選擇很多，猶如手心和手背，哪一面都不忍割舍。但一旦選擇了一個(gè)目標(biāo)作為核心價(jià)值，你就得心無旁騖而執(zhí)著專一了。
該課例選擇“通過多種形式的朗讀，聆聽詩人的心聲”作為核心目標(biāo)，旨在通過教學(xué)，讓學(xué)生與作者的心靈產(chǎn)生共鳴，從而受到愛國主義情感的熏陶。為支撐這個(gè)核心目標(biāo)，課例設(shè)計(jì)了“自由讀——我知你心”——“比賽讀——我懂你情”——“展示讀——我頌?zāi)慊辍边@三個(gè)環(huán)節(jié)，由表及里，由淺入深，通過多種形式的朗讀，讓學(xué)生走進(jìn)文本，以讀帶品，以品促讀，感受作者的愛與恨，憐與悲，愁苦與希望。最后，設(shè)計(jì)了一個(gè)“我對你說”的拓展環(huán)節(jié)，把課堂氣氛推到了高潮，讓學(xué)生在情感上由內(nèi)而外得到升華。