生物學(xué)微格教學(xué)訓(xùn)練指南
定 價(jià):32 元
- 作者:刁俊明,廖富林
- 出版時(shí)間:2014/12/1
- ISBN:9787566813008
- 出 版 社:廣州暨南大學(xué)出版社
- 中圖法分類:Q-4
- 頁(yè)碼:208
- 紙張:純質(zhì)紙
- 版次:1
- 開(kāi)本:16開(kāi)
《生物學(xué)微格教學(xué)訓(xùn)練指南》以培養(yǎng)創(chuàng)新型生物教師為目標(biāo),創(chuàng)新微格教學(xué)訓(xùn)練模式。以專題形式安排了6個(gè)綜合性模塊訓(xùn)練,編入訓(xùn)練項(xiàng)目22個(gè),內(nèi)容包括微格教學(xué)的一般程序、教學(xué)設(shè)計(jì)、教案編寫(xiě)、教案實(shí)例、新課程下微格教學(xué)的目標(biāo)和內(nèi)容及訓(xùn)練模式、備課技能、生物學(xué)微格教學(xué)專題訓(xùn)練、微格教學(xué)訓(xùn)練評(píng)價(jià)、微格教學(xué)常見(jiàn)“病”分析及其矯正和微格教學(xué)的考核和成績(jī)?cè)u(píng)定等。通過(guò)具體的案例來(lái)學(xué)習(xí)、訓(xùn)練基本教學(xué)技能。《生物學(xué)微格教學(xué)訓(xùn)練指南》力圖體現(xiàn)微格教學(xué)訓(xùn)練的可操作性、實(shí)用性和針對(duì)性,注重為高師學(xué)生將來(lái)成為一名創(chuàng)新型生物教師奠定良好的基礎(chǔ),并幫助在職生物教師提高教學(xué)能力。
刁俊明,廣東興寧人,嘉應(yīng)學(xué)院生物學(xué)教授。現(xiàn)任省部企業(yè)科技特派員,廣東省植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑協(xié)會(huì)理事。先后主講中學(xué)生物學(xué)教學(xué)論、人體解剖生理學(xué)、園林規(guī)劃設(shè)計(jì)、園林綠化設(shè)計(jì)、果品貯藏加工學(xué)和植物生理學(xué)等專業(yè)課課程。
教學(xué)上堅(jiān)持科學(xué)性、直觀性、啟發(fā)性、實(shí)用性和新穎性的原則,注重學(xué)生創(chuàng)新精神和科研能力培養(yǎng);科研上緊密結(jié)合地方教育和社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展,長(zhǎng)期從事中學(xué)生物學(xué)教學(xué)、植物生理生態(tài)學(xué)、農(nóng)產(chǎn)品貯藏與精深加工和現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化及園林綠化設(shè)計(jì)的科研工作。積極為地方師資培養(yǎng)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供技術(shù)支持和服務(wù)。
近五年主持和參加科研項(xiàng)目8項(xiàng)。其中,省級(jí)項(xiàng)目“廣東省科技計(jì)劃項(xiàng)目紅樹(shù)植物的生態(tài)應(yīng)用和技術(shù)開(kāi)發(fā)及其環(huán)境適應(yīng)的研究”和“梅州市龍豐垃圾填埋場(chǎng)植被恢復(fù)技術(shù)研究”通過(guò)成果鑒定,技術(shù)水平分別達(dá)國(guó)內(nèi)先進(jìn)、省內(nèi)先進(jìn)。出版著作3部,在林業(yè)科學(xué)研究、生態(tài)學(xué)雜志等權(quán)威、核心刊物上發(fā)表學(xué)術(shù)論文20篇。獲得1項(xiàng)實(shí)用新型專利,榮獲廣東高等學(xué)校優(yōu)秀教學(xué)成果獎(jiǎng)三等獎(jiǎng)、廣東省2008-2009年度哲學(xué)社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)、2012年度梅州市科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)三等獎(jiǎng)和梅州市自然科學(xué)優(yōu)秀學(xué)術(shù)論文獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)、嘉應(yīng)學(xué)院第五屆優(yōu)秀教學(xué)成果二等獎(jiǎng)等多項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)。
前言
模塊1 學(xué)習(xí)微格教學(xué)
項(xiàng)目l 微格教學(xué)的一般程序
項(xiàng)目2 微格教學(xué)的教學(xué)設(shè)計(jì)
項(xiàng)目3 微格教學(xué)教案編寫(xiě)
項(xiàng)目4 微格教學(xué)教案實(shí)例
項(xiàng)目5 新課程下微格教學(xué)的目標(biāo)和內(nèi)容
項(xiàng)目6 新課程下微格教學(xué)的訓(xùn)練模式
模塊2 備課技能
項(xiàng)目l 備課的意義和作用
項(xiàng)目2 備課的內(nèi)容和任務(wù)
項(xiàng)目3 備課的方式和方法
前言
模塊1 學(xué)習(xí)微格教學(xué)
項(xiàng)目l 微格教學(xué)的一般程序
項(xiàng)目2 微格教學(xué)的教學(xué)設(shè)計(jì)
項(xiàng)目3 微格教學(xué)教案編寫(xiě)
項(xiàng)目4 微格教學(xué)教案實(shí)例
項(xiàng)目5 新課程下微格教學(xué)的目標(biāo)和內(nèi)容
項(xiàng)目6 新課程下微格教學(xué)的訓(xùn)練模式
模塊2 備課技能
項(xiàng)目l 備課的意義和作用
項(xiàng)目2 備課的內(nèi)容和任務(wù)
項(xiàng)目3 備課的方式和方法
模塊3 生物學(xué)微格教學(xué)專題訓(xùn)練
項(xiàng)目l 導(dǎo)人技能訓(xùn)練
項(xiàng)目2 教學(xué)語(yǔ)言技能訓(xùn)練
項(xiàng)目3 講解技能訓(xùn)練
項(xiàng)目4 提問(wèn)技能訓(xùn)練
項(xiàng)目5 變化技能訓(xùn)練
項(xiàng)目6 強(qiáng)化技能訓(xùn)練
項(xiàng)目7 演示技能訓(xùn)練
項(xiàng)目8 板書(shū)技能訓(xùn)練
項(xiàng)目9 結(jié)束與課堂組織技能訓(xùn)練
模塊4 生物學(xué)微格教學(xué)訓(xùn)練評(píng)價(jià)
模塊5 微格教學(xué)“常見(jiàn)病”分析及其矯正
項(xiàng)目1 微格教學(xué)訓(xùn)練中常見(jiàn)問(wèn)題分析及其矯正
項(xiàng)目2 教學(xué)技能“常見(jiàn)病”分析及其矯正
模塊6 生物學(xué)微格教學(xué)的考核和成績(jī)?cè)u(píng)定
參考文獻(xiàn)