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陳新亮編著的《大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育研究》共分七章。第一章從創(chuàng)業(yè)和創(chuàng)業(yè)教育的相關(guān)概念入手，構(gòu)建了創(chuàng)業(yè)教育概念框架，闡述了我國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的政策背景和開展大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的研究意義。第二章對國內(nèi)外關(guān)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的研究狀況進行了闡述。第三章回顧了我國高校創(chuàng)業(yè)教育的發(fā)展歷程，歸納了我國高校創(chuàng)業(yè)教育的模式和大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)模式，對國外各國高校創(chuàng)業(yè)教育的特點進行了分析總結(jié)，對國外大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育模式案例進行了分析，為我國高校實施創(chuàng)業(yè)教育提供了借鑒和啟示。第四章明晰了研究大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的理論依據(jù)。第五章概述了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育目標，對創(chuàng)業(yè)者、創(chuàng)業(yè)團隊和大學(xué)生創(chuàng)業(yè)素質(zhì)進行了分析。第六章對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育現(xiàn)狀進行了分析。第七章以石家莊經(jīng)濟學(xué)院為例，介紹大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育生態(tài)系統(tǒng)。本書以教育行政部門管理者、高校教育管理者和創(chuàng)業(yè)教育研究者為主要讀者，從多角度、多方位給予了大學(xué)生必要的引導(dǎo)和指導(dǎo)，為高校創(chuàng)業(yè)教育管理者創(chuàng)業(yè)教育決策提供借鑒，為高校創(chuàng)業(yè)教育研究者提供啟迪。本書可以作為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的教材。

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