社會(huì)在發(fā)展，科技在進(jìn)步，教材內(nèi)容需要及時(shí)更新。根據(jù)我國(guó)職業(yè)教育的發(fā)展需要和印染CAD/CAM技術(shù)的發(fā)展，對(duì)2009年1月出版的《印染CAD/CAM》的有關(guān)部分進(jìn)行了修改和補(bǔ)充。
　　1.對(duì)原稿錯(cuò)誤部分進(jìn)行了更正修改。
　　2.對(duì)第一章、第二章進(jìn)行少量的修改。
　　第一章、第二章是基本概念及基本理論的闡述，因此只對(duì)與新技術(shù)有關(guān)聯(lián)的地方進(jìn)行修改。
　　3.對(duì)第三章、第四章進(jìn)行了較大修改。
　　對(duì)第三章、第四章中有關(guān)系統(tǒng)的新技術(shù)、新設(shè)備的內(nèi)容進(jìn)行了補(bǔ)充。
　　為了提高染色產(chǎn)品的品質(zhì)，嚴(yán)格控制工藝條件，提高印染生產(chǎn)自動(dòng)化水平，實(shí)現(xiàn)電子自動(dòng)化控制，節(jié)能降耗，清潔生產(chǎn)，染色CAD/CAM系統(tǒng)主要在一體化生產(chǎn)的在線檢測(cè)設(shè)備方面發(fā)展較快。為了提高印花產(chǎn)品的品質(zhì)，縮短工藝流程，實(shí)現(xiàn)綠色生產(chǎn)，印花CAD/CAM系統(tǒng)主要在制網(wǎng)系統(tǒng)和數(shù)碼印花方面發(fā)展得較快，對(duì)其進(jìn)行了相應(yīng)的修改和補(bǔ)充。
　　4.對(duì)教材的教學(xué)順序的建議。 　　社會(huì)在發(fā)展，科技在進(jìn)步，教材內(nèi)容需要及時(shí)更新。根據(jù)我國(guó)職業(yè)教育的發(fā)展需要和印染CAD/CAM技術(shù)的發(fā)展，對(duì)2009年1月出版的《印染CAD/CAM》的有關(guān)部分進(jìn)行了修改和補(bǔ)充。
　　1.對(duì)原稿錯(cuò)誤部分進(jìn)行了更正修改。
　　2.對(duì)第一章、第二章進(jìn)行少量的修改。
　　第一章、第二章是基本概念及基本理論的闡述，因此只對(duì)與新技術(shù)有關(guān)聯(lián)的地方進(jìn)行修改。
　　3.對(duì)第三章、第四章進(jìn)行了較大修改。
　　對(duì)第三章、第四章中有關(guān)系統(tǒng)的新技術(shù)、新設(shè)備的內(nèi)容進(jìn)行了補(bǔ)充。
　　為了提高染色產(chǎn)品的品質(zhì)，嚴(yán)格控制工藝條件，提高印染生產(chǎn)自動(dòng)化水平，實(shí)現(xiàn)電子自動(dòng)化控制，節(jié)能降耗，清潔生產(chǎn)，染色CAD/CAM系統(tǒng)主要在一體化生產(chǎn)的在線檢測(cè)設(shè)備方面發(fā)展較快。為了提高印花產(chǎn)品的品質(zhì)，縮短工藝流程，實(shí)現(xiàn)綠色生產(chǎn)，印花CAD/CAM系統(tǒng)主要在制網(wǎng)系統(tǒng)和數(shù)碼印花方面發(fā)展得較快，對(duì)其進(jìn)行了相應(yīng)的修改和補(bǔ)充。
　　4.對(duì)教材的教學(xué)順序的建議。
　　在教材中我們首先介紹印染CAD/CAM的基本概念，然后介紹有關(guān)顏色的基礎(chǔ)理論及配色的相關(guān)知識(shí)，最后是印染CAD/CAM系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。在教學(xué)過(guò)程中，也可根據(jù)學(xué)生的接受能力進(jìn)行變動(dòng)：先認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)系統(tǒng)，實(shí)踐過(guò)后，再追根求源。因此也可以把第二章內(nèi)容調(diào)整到最后學(xué)習(xí)，在具備了一些感性認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)理論性較強(qiáng)的顏色理論，讓學(xué)生先有感性認(rèn)識(shí)，再有理性認(rèn)識(shí)，先易后難，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
　　參與本書(shū)編寫(xiě)的作者分工如下：劉仰華編寫(xiě)第一章；楊娜編寫(xiě)第二章一、二、三節(jié)；梁菊紅編寫(xiě)第二章第四、五節(jié)；郭常青編寫(xiě)第二章第六節(jié)一至三（一）；于子建編寫(xiě)第二章第六節(jié)的三（二）；顧樂(lè)華編寫(xiě)第二章第七、八節(jié)；宋秀芬編寫(xiě)第二章第九節(jié)，第三章，第四章。由宋秀芬任主編，梁菊紅、曹修平任副主編。CAD操作部分的光盤(pán)，由宋秀芬策劃、編輯、制作，王開(kāi)苗、于子健、徐兵參與染色部分的制作，楊秀穩(wěn)、林強(qiáng)、王紅參與印花部分的制作。本教材根據(jù)職業(yè)學(xué)院的特點(diǎn)，著重培養(yǎng)學(xué)生的操作技能、自主探索和創(chuàng)新能力。
　　為了切合高職高專(zhuān)染整技術(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，同時(shí)滿足工廠實(shí)際生產(chǎn)的需要，本教材減少了部分基礎(chǔ)理論的內(nèi)容，主要對(duì)應(yīng)用計(jì)算機(jī)進(jìn)行測(cè)色、配色、印花設(shè)計(jì)，數(shù)碼印花等有關(guān)知識(shí)進(jìn)行了詳細(xì)敘述。做到了基礎(chǔ)與應(yīng)用并重，理論與實(shí)踐、功能操作與系統(tǒng)演示相結(jié)合，符合新模式下職業(yè)教育現(xiàn)代化教學(xué)的特點(diǎn)。
　　由于時(shí)間緊，水平有限，難免有疏漏與缺點(diǎn)，望讀者批評(píng)指正。
　　宋秀芬
　　2014年11月12日