《印染CAD》以實(shí)踐與應(yīng)用能力培養(yǎng)為宗旨,首先介紹了印花圖案設(shè)計(jì)相關(guān)的基礎(chǔ)知識,使學(xué)生熟悉紡織品印花圖案色彩搭配的基本原則、基礎(chǔ)元素的選擇及組合等相關(guān)知識,同時(shí)使學(xué)生充分掌握并應(yīng)用該軟件系統(tǒng)對客戶來樣圖案進(jìn)行分色與描稿,同時(shí)合理地設(shè)計(jì)新型印花圖案,充分掌握軟件系統(tǒng)的功能;然后以分色與描稿的操作流程為主軸,根據(jù)功能將工具分類,并分析比較具有相同功能工具的應(yīng)用模式和處理效果,使學(xué)生明確工具在實(shí)踐操作中的具體功用;*后介紹了實(shí)踐過程中應(yīng)掌握的應(yīng)用技巧,且通過案例示范,講解工具操作方法,以利于學(xué)生掌握各種工具的應(yīng)用技巧。因此,《印染CAD》有利于培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐與應(yīng)用能力,并能使學(xué)生充分掌握軟件系統(tǒng)的功能,且更能滿足本科教學(xué)要求。
《印染CAD》有利于培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐與應(yīng)用能力,并能使學(xué)生充分掌握軟件系統(tǒng)的功能,且更能滿足本科教學(xué)要求。
王維明,男,1982年生,博士,一直從事印染CAD以及印染產(chǎn)品質(zhì)量控制與管理的教學(xué)工作,取得了一定的教學(xué)成果,主要有《印染CAD》課程教學(xué)模式改革,紹興文理學(xué)院(重點(diǎn))項(xiàng)目,驗(yàn)收優(yōu)秀;基于自主學(xué)習(xí)模式的應(yīng)用類計(jì)算機(jī)課程教學(xué)模式改革與實(shí)踐以《印染CAD》為例,紹興市教育局項(xiàng)目;《印染質(zhì)量控制與管理》課程教學(xué)模式改革,紹興文理學(xué)院(重點(diǎn))項(xiàng)目;《計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)課程教學(xué)改革與實(shí)踐以〈印染CAD〉為例》論文榮獲第二屆真維斯杯紡織服裝教育論文本科教育組三等獎。
第一章 紡織品印花基礎(chǔ)知識
第一節(jié) 印花方法與設(shè)備
一、印花概念
二、印花方法
三、印花設(shè)備及特點(diǎn)
第二節(jié) 印花圖案設(shè)計(jì)基礎(chǔ)知識
一、紡織品印花圖案類型
二、印花圖案的分布
三、印花圖案的色彩
四、紡織品用途對印花圖案的要求
第二章 印染CAD簡介
第一節(jié) 金昌EX9000軟件
一、軟件概述
二、系統(tǒng)配置
三、系統(tǒng)窗口環(huán)境
第二節(jié) 基本概念
一、位圖
二、分辨率、圖像尺寸與圖像文件大小
三、圖像的色彩模式
四、圖層
五、前景色與背景色
六、保護(hù)色與非保護(hù)色
七、提取色與透明色
八、表面色與邊界色
第三節(jié) 基礎(chǔ)操作
一、系統(tǒng)配置設(shè)置
二、尺子
三、網(wǎng)格
四、對齊線
五、新建文件
六、打開文件
七、保存文件
八、恢復(fù)與反恢復(fù)
九、選中與反選
十、拷貝與粘貼
十一、圖層層次排列
十二、孤立圖像
十三、暫停警告
十四、激活活動區(qū)域
十五、并色
十六、圖像格式轉(zhuǎn)換
十七、圖像的放大與縮小
十八、色階調(diào)整
十九、改變工具形狀與大小
二十、圖像的提取
二十一、橡皮與色替換
二十二、拷貝移動元素
二十三、斜線
二十四、虛線
二十五、屏幕裁剪
二十六、立體貼面
二十七、柵格
二十八、抖動
第三章 印染CAD操作與技巧
第一節(jié) 印染CAD操作流程
一、樣稿分析
二、樣稿輸入
三、校正
四、拼接
五、格式轉(zhuǎn)換
六、裁剪
七、接回頭
八、圖案尺寸調(diào)整
九、分色或描稿
十、校稿
十一、樣稿輸出
第二節(jié) 圖像輸入與預(yù)處理
一、圖像掃描
二、圖像校正
三、圖像拼接
四、圖像裁剪
五、找最小花回
第三節(jié) 印花圖案分色
一、分色
二、分色稿件的后處理
第四節(jié) 印花圖案描稿
一、幾何圖形
二、色塊
三、撇絲
四、細(xì)莖
五、漏壺
六、鏡像
七、旋轉(zhuǎn)
八、圖像的復(fù)制
九、泥點(diǎn)
十、噴槍和毛筆
十一、枯筆
十二、濾鏡
十三、手指涂抹
十五、拉云紋層次
十七、文字
十八、特殊線
十九、毛毛蟲
二十、圖像縮擴(kuò)
二十一、領(lǐng)帶加模子
第五節(jié) 單色稿校對與輸出
一、單色稿校對 …
二、稿件合并
三、圓整
四、發(fā)排
五、打印
參考文獻(xiàn)