三只小鴨子生活在森林里，一只大壞熊闖進(jìn)了他們的家里，為所欲為，不僅偷吃了食物，還破壞東西，把屋子搞得亂七八糟。忍無(wú)可忍的小鴨子們決定離開(kāi)朝夕生活的家。三只小鴨子帶著行囊上路了，可是大壞熊還是在后面跟著他們。雖然小胖、寶哥和翹翹用盡全力逃跑，可是大熊卻離他們?cè)絹?lái)越近。
　　《幼兒數(shù)學(xué)故事繪本：別老跟著我們》這本書(shū)中介紹了“遠(yuǎn)近”的距離關(guān)系以及“里外”的概念。“遠(yuǎn)近”的概念是孩子們?cè)谌粘Ｉ�活中�?jīng)常接觸到的。
　　當(dāng)某個(gè)物體離得很近的時(shí)候，那個(gè)物體看起來(lái)很大，相反，當(dāng)離得遠(yuǎn)的時(shí)候，這個(gè)物體看起來(lái)就很小�！队變簲�(shù)學(xué)故事繪本：別老跟著我們》正是通過(guò)鴨子與熊的距離關(guān)系以及鴨子看到村子時(shí)的景象，講述了這一道理�！袄锿狻笔情]合曲線(xiàn)中的一個(gè)概念，了解這一概念，可以為今后學(xué)習(xí)寬和周長(zhǎng)打下基礎(chǔ)。本書(shū)中，小鴨子們離開(kāi)家關(guān)上了門(mén)，孩子們可以通過(guò)門(mén)感受到“里外”的關(guān)系。
　　家長(zhǎng)們可以跟孩子一起走出戶(hù)外，試著創(chuàng)造一些環(huán)境，讓孩子區(qū)分比較“遠(yuǎn)近”、“里外”的關(guān)系。家長(zhǎng)們還可以靈活地利用周邊的建筑或者其他的物體，提問(wèn)“離那邊噴泉最近的東西是什么啊”、“誰(shuí)在院子里啊”等等，讓孩子自然而然地接受內(nèi)與外這一概念。