在系統(tǒng)分析、整理、鑒別和總結(jié)原有聾兒康復教學的成功經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，將傳統(tǒng)、有效的教學方法、技術(shù)與現(xiàn)代康復教育理念、教學手段相結(jié)合，以提高聾兒聽說能力，尤其是聾兒的語言溝通和交往能力，并促進其體、智、德、美全面發(fā)展為目的。該套教材以聾兒的語言教學為重點，圍繞統(tǒng)一的教學目標，依據(jù)教師、聾兒、家長不同的適用對象和聾兒年齡段發(fā)育發(fā)展的特點，分成兩大類別、三個部分、五個等級。第一類為一般共同課程集體教學用書——《咿呀學語教學指南1—4冊（教師和家長用書）》；《咿呀學語活動畫冊1—4冊（兒童用書）》；《咿呀學語課業(yè)手冊1—4冊（兒童和家長用書）》；第二類為特殊需要課程個別教育用書——《聽覺學習》、《語言強化》、《認識拓展》，以及與之配套的操作資料、教程教學錄像。目前上述系列叢書及配套輔助材料已開始陸續(xù)出版。屆時，中國聾兒康復研究中心將根據(jù)實際需要，分批、分期地組織新教材、教法培訓與教學經(jīng)驗分享。