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咿呀學(xué)語(yǔ)可也手冊(cè)（0-3歲 家庭用書）1 
定 價(jià)：29 元 叢書名：聾兒早期康復(fù)教育系列叢書
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生兒育女是人生道路上的重要事情。呱呱落地的孩子為我們帶來(lái)了創(chuàng)造生命的喜悅，也給我們帶來(lái)了將幼小生命撫育成人的沉重而神圣的職責(zé)。就父母的本意而言，沒(méi)有誰(shuí)不珍愛自己的孩子，沒(méi)有誰(shuí)不希望自己的孩子生活得健康、愉快、成功。孩子的聽力障礙，猶如晴空霹靂，成為了多少初為父母的聾兒家長(zhǎng)的噩夢(mèng)。作為聾兒家長(zhǎng)，你可以哭泣，也可以抱怨，但這之后呢?淚水改變不了孩子耳聾這一殘酷的現(xiàn)實(shí)，抱怨也不能帶給孩子愉快、成功的人生，使他們成為自尊、 自強(qiáng)、 自立的人。 “幸福的家庭都是相似的，不幸的家庭各有各的不幸。”看看周圍的人，又有多少像你一樣的父母，他們毅然拭干了眼淚， 重新鼓起了生活的勇氣， 帶領(lǐng)自己的孩子向命運(yùn)宣戰(zhàn)。抬起頭來(lái)， 明天的陽(yáng)光依然燦爛!
實(shí)踐證明，家長(zhǎng)是聾兒最早的教師，家庭是聾兒聽力語(yǔ)言學(xué)習(xí)的最好課堂。那種只重視機(jī)構(gòu)教育忽視家庭教育的做法，實(shí)際上割裂了家庭與機(jī)構(gòu)教育的必然聯(lián)系，只能取得事倍功半的效果。誠(chéng)然，“舔犢之情”所蘊(yùn)含的愛， “望子成龍”所凝聚的情，未必能使每一個(gè)為人父母者在教育子女上真正獲得成功。但是，通過(guò)系統(tǒng)、必要的專業(yè)知識(shí)和教育方法培訓(xùn)與學(xué)習(xí)的父母，就會(huì)使上述這種教育現(xiàn)狀得以改觀。他們所駕馭的家庭教育將與機(jī)構(gòu)教育形成教育合力，完成對(duì)聾兒的啟蒙、發(fā)展和完善的任務(wù)。
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