大腳板老師有辦法
三水睡不著，好幾次坐起來(lái)看看窗外的月亮，又看看書包。他擔(dān)心天亮以后去學(xué)校，大腳板老師會(huì)告訴他沒有教室，暫時(shí)不上課。假如真的是那樣，那怎么辦？不過，三水轉(zhuǎn)而又想，大腳板老師不會(huì)說(shuō)謊騙人吧，印象中的大腳板老師只是好開玩笑，可還從來(lái)沒有說(shuō)過假話騙人，這次也不會(huì)的。他說(shuō)能讓他們班的學(xué)生在更寬大的教室里上課就應(yīng)該是�？墒牵睦镉袑挻蟮慕淌铱捎媚�？三水把他所知道的地方都想了一個(gè)遍也想不到。
大腳板老師可能真的是騙人了�！鞍Γ 比滩蛔@氣。
四水睡意濃濃地坐起來(lái)：“哥，你別擔(dān)心了�！薄澳懿粨�(dān)心嗎？你有教室上課，當(dāng)然能睡著了。
”“要不你到我們班去上課吧�！薄叭ァＮ宜哪昙�(jí)了怎么能回你二年級(jí)上課？讀書只有往前讀，哪有往后讀的？四水趴下去又睡著了。
三水也頂不住瞌睡蟲來(lái)襲，坐著坐著，歪幾下也倒在床上睡了。
天毛毛亮，三水就到學(xué)校去了。和他一起早到的還有大肚白、蝦毛丁、李頂塔。他們一起站在倒塌了的教室前，默默地悲傷。
十天暴雨把他們的教室灌倒了。
一二年級(jí)的教室是連著三間教師的住房，由原來(lái)的三間半廚房改成的，比較低矮，屋頂上壓瓦磚頭也比較多，居然沒有任何一片瓦被風(fēng)吹翻。三到六年級(jí)是以前就起的老教室，泥磚墻，比較高，招風(fēng)是顯然的。
“我們和五年級(jí)的人真倒霉，全校就倒了我們這兩個(gè)班的教室。”大肚白說(shuō)。
“幸好不是全校的教室都倒，他們還能有教室上課。”三水說(shuō)。
大家又繼續(xù)沉默，難過。
昨天。老師們站在倒塌的教室前，討論教室倒塌時(shí)的遭遇。三水和同學(xué)們也站在大腳板老師身邊，一起用力地看毀了的教室，當(dāng)時(shí)所有人都很難過。三水問大腳板老師怎么辦，他轉(zhuǎn)頭看看周圍的山野，樂呵呵地說(shuō)：“要相信你們的大腳板老師有辦法�！薄按竽_板老師真的有辦法嗎？”大肚白表示懷疑。
沒有人回應(yīng)。大家都懷疑。
天漸漸亮起來(lái)，人也漸漸多了。
朱校長(zhǎng)來(lái)了，用力擰著眉頭，用力抿著嘴。他是最難過和心煩的人。別人看到的可能只是一大堆泥土斷磚，可他還看到無(wú)處上課的學(xué)生。他自言自語(yǔ)說(shuō)：“錢不好弄！”有教室上課的學(xué)生神色安穩(wěn)，還不知道教室在哪里的四年級(jí)學(xué)生一直盯著大腳板老師看。直到早操后，大腳板老師單獨(dú)留下他們班的學(xué)生，只是簡(jiǎn)單地對(duì)他們說(shuō)：“我們上課。
走�！贝蠹腋竽_板老師走，穿過幾塊田地，到了河邊。他們?cè)傺睾舆呉宦纷呦氯�，�?lái)到一棵大榕樹下。大腳板拍拍巨大的榕樹根，滿意地說(shuō)：“今天，我們的教室就在這里�！薄把健彼腥硕俭@叫。
“呀什么呀。你們能在這里玩就不能在這里上課？”大腳板老師板著臉說(shuō)，“快點(diǎn)，各自找好能坐的地方，我們要開始上課了�！贝竽_板老師把隨手帶來(lái)的那塊木板往樹邊一靠，準(zhǔn)備上課。
第一次在野外上課，同學(xué)們都不習(xí)慣，坐在樹根上，屁股容易痛，不時(shí)扭一扭身子，挪一挪屁股。這棵樹是人們夏天乘涼的地方。周邊村子的孩子都會(huì)到這樹下的河里玩水，順便爬樹。很多放牛的人也喜歡在這落落腳，人在樹根下坐著歇息，牛在樹下的水中浸水。那些來(lái)玩的孩子和來(lái)歇腳的放牛人也坐在旁邊聽大腳板老師講課。不時(shí)還跟大腳板老師說(shuō)說(shuō)話或跟一些學(xué)生說(shuō)說(shuō)話。
大家叫苦連天，說(shuō)這里吵。大腳板老師說(shuō)，如果專心學(xué)習(xí)，在喧鬧的街上也能旁若無(wú)人地學(xué)習(xí)；如果不專心學(xué)習(xí)，就是一個(gè)人關(guān)在一間密室里也學(xué)不進(jìn)去。他勸大家別太挑剔，明天繼續(xù)到這里來(lái)上課。
三水問大腳板老師：“我們要一直在榕樹下上課嗎？如果下雨怎么辦？”大腳板老師還是樂呵呵地說(shuō)：“現(xiàn)在是晴天就先上晴天的課。
至于雨天嘛。等雨下來(lái)了再說(shuō)�！狈艑W(xué)時(shí)。大腳板老師叮囑大家每人要自備一張小板凳，以后隨身帶著上課。
……
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