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產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)教程（第四版） 
定 價(jià)：35 元 叢書名：教育部經(jīng)濟(jì)管理類核心課程教材
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自《產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)教程》問世15年來，承蒙有關(guān)同行的支持和廣大讀者的厚愛，前三版已累計(jì)印刷26次，總印量達(dá)l05 000冊。
此次修訂依舊堅(jiān)持初版時(shí)的宗旨，以系統(tǒng)介紹產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本內(nèi)容為目標(biāo)，盡量減少相對繁雜的數(shù)學(xué)模型和公式，突出淺顯和實(shí)用的特點(diǎn)，以滿足大學(xué)本科階段學(xué)習(xí)產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)的學(xué)生的需求。 在此次修訂過程中，為減少與其他學(xué)科（如微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)）的交叉（也有節(jié)省學(xué)生學(xué)習(xí)成本的考慮），在產(chǎn)業(yè)組織部分，我們省略了一般產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)教材都有的廠商理論，并將古諾模型、伯特蘭德模型和斯坦克爾伯格模型放在了附錄中。此外，根據(jù)多年教學(xué)實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)，我們不再按哈佛學(xué)派和新產(chǎn)業(yè)組織理論的框架來構(gòu)建本教程的結(jié)構(gòu)，而是將新產(chǎn)業(yè)組織理論作為市場行為的研究方法，在總體上仍然依照市場結(jié)構(gòu)一市場行為 市場績效的邏輯來組織本教程的編寫。在產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)方面，根據(jù)近年來網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展以及由此而產(chǎn)生的網(wǎng)上購物、網(wǎng)上銀行、物聯(lián)網(wǎng)、網(wǎng)絡(luò)視頻等新的產(chǎn)業(yè)或經(jīng)濟(jì)形式，在此次修訂中增加了產(chǎn)業(yè)形成的兩種方式一一產(chǎn)業(yè)分工和產(chǎn)業(yè)融合，以幫助學(xué)生更好地理解產(chǎn)業(yè)是如何產(chǎn)生的。不僅如此，我們還舍去了第三版中關(guān)于產(chǎn)業(yè)布局、產(chǎn)業(yè)競爭力、產(chǎn)業(yè)安全以及環(huán)境保護(hù)等內(nèi)容。其原因，一部分是有些內(nèi)容在其他課程中已有闡述（如產(chǎn)業(yè)布局的內(nèi)容在區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)中就有所講授），但更重要的是為了突出本學(xué)科的本質(zhì)，即產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)是解釋不同產(chǎn)業(yè)之間和同一產(chǎn)業(yè)內(nèi)部的資源優(yōu)化配置問題的學(xué)科。因此，我們認(rèn)為，作為本科階段的教科書，不宜將學(xué)科的邊界做過多的外延。
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