對(duì)于第二語(yǔ)言學(xué)習(xí)過(guò)程中的諸多因素， 比如興趣、個(gè)性特征、學(xué)習(xí)環(huán)境、交際策略等，相關(guān)研究不少。本研究首先勾勒了一個(gè)理論框架，用以探討影響第二語(yǔ)言學(xué)習(xí)過(guò)程中內(nèi)外各種主要因素之間的關(guān)系以及不同互動(dòng)方式產(chǎn)生的不同結(jié)果。隨后，本研究以此框架為理論指導(dǎo)，設(shè)計(jì)了一項(xiàng)具體的實(shí)證研究。該研究的發(fā)現(xiàn)對(duì)于第二語(yǔ)言的教學(xué)具有一定的指導(dǎo)意義。