第一章  導(dǎo)論  第一節(jié)  分類評(píng)估與高校分類    一、“分類評(píng)估”的提出    二、分類評(píng)估：分類指導(dǎo)、分類管理的前提    三、高校分類：分類評(píng)估的最基礎(chǔ)性工作   第一章 導(dǎo)論 第一節(jié) 分類評(píng)估與高校分類 一、“分類評(píng)估”的提出 二、分類評(píng)估：分類指導(dǎo)、分類管理的前提 三、高校分類：分類評(píng)估的最基礎(chǔ)性工作 第二節(jié) 院校評(píng)估指標(biāo)的相關(guān)研究概況 一、國外相關(guān)研究述評(píng) 二、國內(nèi)相關(guān)研究述評(píng) 第三節(jié) 實(shí)踐意義與借鑒價(jià)值 第四節(jié) 主要研究方法 一、文獻(xiàn)研究法 二、比較借鑒法 三、要素分析法第二章 一般本科院校教育評(píng)估指標(biāo)的本質(zhì) 第一節(jié) 學(xué)校教育評(píng)估指標(biāo) 一、學(xué)校教育評(píng)估指標(biāo)的內(nèi)涵 二、學(xué)校教育評(píng)估指標(biāo)的類型 三、學(xué)校教育評(píng)估的發(fā)展歷史 第二節(jié) 一般本科院校教育評(píng)估指標(biāo) 一、高等學(xué)校的分類 二、一般本科院校的界定 三、一般本科院校分類的依據(jù) 四、一般本科院校教育評(píng)估指標(biāo)的特點(diǎn) 五、一般本科院校教育評(píng)估指標(biāo)的類型 第三節(jié) 一般本科院校教育評(píng)估指標(biāo)的結(jié)構(gòu) 一、評(píng)估內(nèi)容 二、指標(biāo)權(quán)重 三、標(biāo)準(zhǔn) 第四節(jié) 一般本科院校教育評(píng)估指標(biāo)的作用 一、描述作用 二、衡量作用 三、參謀作用 四、導(dǎo)向作用第三章 一般本科院校教育評(píng)估指標(biāo)的制定 第一節(jié) 一般本科院校教育評(píng)估指標(biāo)制定的主體 一、國家和政府 二、民間評(píng)估機(jī)構(gòu) 三、研究者和研究機(jī)構(gòu) 四、學(xué)校組織自身 第二節(jié) 一般本科院校教育評(píng)估指標(biāo)制定的依據(jù) 一、依據(jù)指標(biāo)制定的基本規(guī)則 二、依據(jù)學(xué)校教育本質(zhì)與規(guī)律 三、依據(jù)學(xué)校組織的基本職能 四、依據(jù)國家的法律與法規(guī) 第三節(jié) 一般本科院校教育評(píng)估指標(biāo)制定的原則 一、整體性原則 二、系統(tǒng)性原則 三、規(guī)范性原則 四、適宜性原則 五、普適性原則 六、可行性原則 第四節(jié) 一般本科院校教育評(píng)估指標(biāo)制定的過程 一、制定基本實(shí)施方略：評(píng)估指標(biāo)制定的序幕 二、識(shí)別教育基本環(huán)節(jié) ：評(píng)估指標(biāo)制定的開始 三、厘定各級(jí)指標(biāo)要素：評(píng)估指標(biāo)制定的進(jìn)行 四、確定權(quán)重等級(jí)尺度：評(píng)估指標(biāo)制定的繼續(xù) 五、編制評(píng)估指標(biāo)文本：評(píng)估指標(biāo)體系的呈現(xiàn) 六、運(yùn)行評(píng)估指標(biāo)文本：評(píng)估指標(biāo)體系的驗(yàn)證 七、審議評(píng)估指標(biāo)文本：評(píng)估指標(biāo)體系的評(píng)鑒 八、完善評(píng)估指標(biāo)文本：評(píng)估指標(biāo)體系的持續(xù)改進(jìn)第四章 一般本科院校教育評(píng)估的指標(biāo) 第一節(jié) 一般本科院校教育評(píng)估一級(jí)指標(biāo) 一、發(fā)展定位 二、施教隊(duì)伍 三、基礎(chǔ)保障 四、校園文化 五、管理水平 六、教育過程 七、教育質(zhì)量 八、社會(huì)影響 第二節(jié) 一般本科院校教育評(píng)估二級(jí)指標(biāo) 一、“發(fā)展定位”一級(jí)指標(biāo)項(xiàng)下的二級(jí)指標(biāo) 二、“施教隊(duì)伍”一級(jí)指標(biāo)項(xiàng)下的二級(jí)指標(biāo) 三、“基礎(chǔ)保障”一級(jí)指標(biāo)項(xiàng)下的二級(jí)指標(biāo) 四、“校園文化”一級(jí)指標(biāo)項(xiàng)下的二級(jí)指標(biāo) 五、“管理水平”一級(jí)指標(biāo)項(xiàng)下的二級(jí)指標(biāo) 六、“教育過程”一級(jí)指標(biāo)項(xiàng)下的二級(jí)指標(biāo) 七、“教育質(zhì)量”一級(jí)指標(biāo)項(xiàng)下的二級(jí)指標(biāo) 八、“社會(huì)影響”一級(jí)指標(biāo)項(xiàng)下的二級(jí)指標(biāo) 第三節(jié) 一般本科院校教育評(píng)估的主要觀測(cè)點(diǎn) 一、發(fā)展定位項(xiàng)下的四個(gè)二級(jí)指標(biāo)的觀測(cè)點(diǎn) 二、施教隊(duì)伍項(xiàng)下的四個(gè)二級(jí)指標(biāo)的觀測(cè)點(diǎn) 三、基礎(chǔ)保障項(xiàng)下的四個(gè)二級(jí)指標(biāo)的觀測(cè)點(diǎn) 四、校園文化項(xiàng)下的四個(gè)二級(jí)指標(biāo)的觀測(cè)點(diǎn) 五、管理水平項(xiàng)下的四個(gè)二級(jí)指標(biāo)的觀測(cè)點(diǎn) 六、教育過程項(xiàng)下的六個(gè)二級(jí)指標(biāo)的觀測(cè)點(diǎn) 七、教育質(zhì)量項(xiàng)下的四個(gè)二級(jí)指標(biāo)的觀測(cè)點(diǎn) 八、社會(huì)影響項(xiàng)下的四個(gè)二級(jí)指標(biāo)的觀測(cè)點(diǎn)第五章 一般本科院校教育評(píng)估指標(biāo)體系 第一節(jié) 一般本科院校教育評(píng)估指標(biāo)體系要素 一、指標(biāo)名稱 二、等級(jí)標(biāo)準(zhǔn) 三、參考權(quán)重 四、主要觀測(cè)點(diǎn) 五、指標(biāo)體系說明 第二節(jié) 教育評(píng)估指標(biāo)體系與評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)區(qū)別 一、制定主體不同 二、法律效力不同 三、批準(zhǔn)機(jī)構(gòu)不同 四、結(jié)構(gòu)內(nèi)容不同 第三節(jié) 一般本科院校教育評(píng)估指標(biāo)體系表釋 一、一般本科院校教育評(píng)估指標(biāo)體系表 二、一般本科院校教育評(píng)估指標(biāo)體系說明 第四節(jié) 一般本科院校教育評(píng)估指標(biāo)體系運(yùn)用 一、理解《教育評(píng)估指標(biāo)體系》 二、理解觀測(cè)點(diǎn)的意義與作用 三、制定評(píng)估實(shí)施的《作業(yè)指導(dǎo)書》 四、正確運(yùn)用《教育評(píng)估指標(biāo)體系》 五、選擇有效的評(píng)估手段與工具第六章 國內(nèi)外高校教育評(píng)估指標(biāo)簡(jiǎn)介 第一節(jié) 世界主要國家高校評(píng)估指標(biāo)體系簡(jiǎn)介 一、美國高校評(píng)估指標(biāo)體系簡(jiǎn)介 二、英國高校評(píng)估指標(biāo)體系簡(jiǎn)介 三、法國高校評(píng)估指標(biāo)體系簡(jiǎn)介 四、荷蘭高校評(píng)估指標(biāo)體系簡(jiǎn)介 五、俄羅斯高校評(píng)估指標(biāo)體系簡(jiǎn)介 第二節(jié) 我國高校評(píng)估指標(biāo)體系簡(jiǎn)介 一、評(píng)估概要 二、評(píng)估指標(biāo)體系 三、成效評(píng)價(jià) 第三節(jié) 高校評(píng)估指標(biāo)體系的發(fā)展趨勢(shì)和最新動(dòng)向