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　　本書是一部家教類圖書。本書沒有采用說教的方式，而是選取了眾多古今中外的小故事，告訴讀者，如何“不吼不叫”培養(yǎng)孩子。具體有，好媽媽必須掌握的教育智慧，怎樣走進孩子的內心，為孩子創(chuàng)造好未來，與孩子溝通，尊重孩子的天性，發(fā)掘孩子的天賦潛能等等。

　　培養(yǎng)孩子的主人翁意識孩子在媽媽的心里永遠都是長不大的，有的媽媽認為家中的“待人接物”都是與孩子沒有關系的。在這樣的情況下，孩子也理所應當地以為這些事情都是應該由媽媽來處理的，長此以往，“事不關己高高掛起”的心態(tài)就會在孩子的潛意識里形成。其實孩子根本不懂什么“主人翁”，也沒有“小主人”這個概念。隨著孩子的長大，需要扮演主人的機會也越來越多，孩子是十分渴望學習作為“小主人”哪些事該做、哪些事不該做的。幫助孩子做一個周到熱情的小主人，就是每一個媽媽該做的事情。
　　媽媽要讓孩子做好小主人，最重要的還在于日常行為中做習慣的訓練。當家中來了客人的時候，媽媽要把孩子看成是接待員之一，讓孩子知道自己該做什么，給孩子一些接人待物的機會，讓他給客人端茶、送水果，等等。
　　當客人中有和自己家孩子同齡的小孩兒時，有的時候可適當地將話題拋給孩子，讓孩子學會邀請小朋友一起出去玩兒，使孩子學會在客人面前輕松地說話。一些聰明的媽媽還會故意留點時間，讓孩子和客人單獨相處，從而培養(yǎng)孩子與客人交談的能力。
　　作為媽媽的莉莉說：“接待小朋友是培養(yǎng)孩子主人翁意識最好的機會，也最能夠反映孩子行為的優(yōu)點和不足。每次家中來了小客人，我都會把接待小客人的任務完全交給我的孩子，讓他給小客人拿飲料拿水果，并且?guī)е】腿艘黄鹑ネ嫱婢�，和小客人做游戲，等等。同時，我還會讓孩子照顧好小客人，既要保證小客人玩得高興，又不要亂打亂鬧。”莉莉說在這個過程中有一個問題需要大人注意的，由于孩子年齡還小，在開始的時候孩子既不知道招待客人應盡的義務，也同樣不知道作為主人有什么樣的權利。而一些小孩子對小客人的破壞行為要么是放任不管，要么是毫無辦法，這種主人當起來就會讓孩子感覺非常委屈。媽媽們可以讓孩子明白，小主人在熱情接待客人過程中，也要注意保護好家中的物品。莉莉會告訴孩子主動地將東西拿出來給客人玩，給客人吃，這些孩子還小，開始的時候父母應該給予提醒，如果小客人隨便亂動，是可以制止的。這樣，孩子當主人就有了分寸。
　　送走客人時，莉莉也會要求孩子一起向客人道再見。這就是莉莉培養(yǎng)孩子小主人翁意識的關鍵所在。
　　讓孩子從小學習待人接物是一件非常有必要的事情。良好的待人接物習慣，不僅對孩子的交際能力有幫助，還對孩子對社會的適應能力有著促進作用。媽媽們應該學會在日常生活中灌輸孩子主人翁意識，讓孩子知道自己應該做什么、不該做什么。培養(yǎng)孩子的責任心，最關鍵的一點就是培養(yǎng)孩子的主人翁意識。
　　在生活中，媽媽們要幫助孩子學做小主人，就要做到以下兩點：1．要樹立孩子的小主人意識由于很多媽媽一直沒有想到要培養(yǎng)孩子的主人翁意識，讓孩子充當小主人的角色，很多孩子沒有意識到自己是家里的小主人。那么對于媽媽來講應該怎么辦呢?首先可以從強化“小主人”這個詞人手。家長可以一種不經意的方式，選擇一個較輕松的環(huán)境，然后給孩子講解什么是主人，告訴孩子“主人”在字典上的解釋是“接待客人的人”。
　　搞清楚詞義后，家長接著與孩子進行交流，此時可以問孩子：“我們家如果來了客人，誰是主人呢?”孩子自然會明白。等到真的有客人來家里的時候，媽媽可以向客人介紹說：“這是我們家的小主人�！被蛘邔⒆诱f“小主人，快給叔叔阿姨拿水果去”之類的話。總而言之，媽媽們可以多用“小主人”這個詞來強化孩子的主人意識，讓孩子意識到自己是家中的小主人。
　　2．要讓孩子明白小主人必須盡的義務既然主人是接待客人的人，所以只有讓客人高興了，想客人之所想，才能成為好主人。那么父母要怎樣接待客人呢?首先，媽媽應告訴孩子接待客人的一些基本的常識，比如主動熱情地和客人打招呼、給客人倒茶倒水等等，讓孩子明白做什么事情才能夠體現出小主人的地位和意識。
　　小貼士媽媽們培養(yǎng)孩子的主人翁意識的注意事項：1．主人翁意識并不是指放縱孩子；2．主人翁地位并非是讓孩子做家庭的“小皇帝”：3．主人翁意識培養(yǎng)是要讓孩子明白自己的責任。
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