影響世界億萬母親的早教經典—蒙臺梭利早教全書(家庭實用版)
定 價:28.8 元
叢書名:影響世界億萬母親的早教經典
- 作者:(意)蒙臺梭利 著,杜福林 譯
- 出版時間:2013/1/1
- ISBN:9787538570885
- 出 版 社:北方婦女兒童出版社
- 中圖法分類:G610
- 頁碼:302
- 紙張:膠版紙
- 版次:1
- 開本:16開
瑪利亞·蒙臺梭利,意大利著名的教育家,蒙臺梭利教育法的創(chuàng)始人 ,又被稱為“幼兒園的改革家”。她于1896年畢業(yè)于羅馬大學,是意大利 的第一位女醫(yī)學博士。 1907年1月6日,蒙臺梭利在羅馬貧民區(qū)創(chuàng)建第一所 “兒童之家”,招收3~6歲的兒童加以教育,她運用自己獨創(chuàng)的方法進行 教學,將那些普通的、貧寒的兒童培養(yǎng)成了有才華、有教養(yǎng)的英才少年。
兒童的心智發(fā)生了超人想象的變化之后,這一驚人的成果使“關于這些奇 妙兒童的報道,像火一樣迅速蔓延”。于是,模仿蒙臺梭利的教育模式建 立的“兒童之家”在歐美如雨后舂筍般地多了起來。
蒙臺梭利結合“兒童之家”的實踐經驗,形成《蒙臺梭利早期教育法 》、《蒙臺梭利兒童教育手冊》、《童年的秘密》、《發(fā)現孩子》、《有 吸收力的心靈》等著作!睹膳_梭利早教全書(家庭實用版)》從五本經典 著作中,選取適合中國家庭教育的精華部分,向中國家長介紹極富革命性 的早教理論。
《蒙臺梭利早教全書(家庭實用版)》每節(jié)內容后配以典型的“案例連 連看”,精辟的“專家解讀”,以及科學的“教育要點”表格分析。
20世紀暢銷歐美的最科學、最先進、最完美的育兒經典。被譯成20多種文字,改變千萬兒童的命運。享譽全球的“兒童之家”的創(chuàng)建者的代表作集錦取“特殊教育”的精髓以奉獻給中國的父母。 《蒙臺梭利早教全書(家庭實用版)》從瑪利亞·蒙臺梭利《蒙臺梭利早期教育法》《蒙臺梭利兒童教育手冊》《童年的秘密》《發(fā)現孩子》《有吸收力的心靈》五本著名的早教經典著作中,選取適合中國家庭教育的精華部分,向中國家長介紹極富革命性的早教理論,如“敏感期”,“有吸收力的心靈”等。此外,每節(jié)內容后配以典型的“案例連連看”,精辟的“專家解讀”,以及科學的“教育要點”表格分析。
瑪麗亞·蒙臺梭利是20世紀享譽全球的幼兒教育家。她的創(chuàng)立的,獨特的幼兒教育方法。風靡了整個西方世界,深刻地影響著世界各國,特別是歐美發(fā)達國家的教育水平和社會發(fā)展。蒙臺梭利教育法的特點在于十分重視兒童的早期教育,她為此從事了半個多世紀的教育實驗與研究;她的教育方法——從智力訓練,感覺訓練到運動訓練,從尊重自由到建立意志,從平民教育到貴族教育,為西方工業(yè)化社會的持續(xù)發(fā)展,提供了幾代優(yōu)秀的人才基礎。《西方教育史》稱她是“20世紀贏得歐洲和世界承認的最偉大的科學與進步的教育家”。為表彰蒙臺梭利對于幼兒教育和世界和平的特殊貢獻,1950年她被提名為“諾貝爾和平獎”侯選人,聯合國教科文組織總干事賈米·托里斯·博佳曾經熱烈地宣布:“瑪麗亞·蒙臺梭利已經成為我們期望教育和世界和平的偉大象征。
前言蒙臺梭利早期教育法 第一章 蒙氏教育之路 第二章 孩子們的理想家園 第三章 自由是紀律的前提 第四章 適應生活 第五章 孩子的飲食 第六章 體操練習 第七章 親近自然 第八章 增強感知力 第九章 感覺和智力 第十章 語言教育蒙臺梭利兒童教育手冊 第一章 蒙臺梭利系統(tǒng)的發(fā)展 第二章 觀察產生的方法 第三章 全新的教育 第四章 幫助孩子做運動 第五章 引導孩子準確地使用語言 第六章 充滿熱情的書寫 第七章 開心算算術 第八章 蒙臺梭利教育大綱童年的秘密 第一章 成年人應該反省 第二章 換個心態(tài)迎接新生命 第三章 兒童敏感期的心理發(fā)展 第四章 神秘的秩序感 第五章 兒童的智慧 第六章 理解兒童的需要 第七章 學會走路 第八章 讓孩子動手 第九章 尊重兒童的節(jié)奏 第十章 不可小視兒童所受的暗示 第十一章 運動和感知同樣重要 第十二章 愛是孩子的天性 第十三章 偏離正軌的表現 第十四章 身心健康 第十五章 兩種工作 第十六章 兒童的權利發(fā)現孩子 第一章 心靈構建 第二章 3歲是人生的里程碑 第三章 打開孩子的注意力之門 第四章 意志力的訓練 第五章 天才的思維 第六章 培養(yǎng)孩子的想象力 第七章 家庭中的新式教育有吸收力的心靈 第一章 成長的各個階段 第二章 心靈的成長 第三章 重視孩子的感覺 第四章 在文化中展開的想象 第五章 孩子的占有欲 第六章 兒童的社會性 第七章 有效地控制錯誤 第八章 服從有一個過程
你也許從來沒有真正意識到窮人的生活有多困苦。也許你只是從文學 藝 術的描寫中感受到人類貧困的苦難;或者只是從演員演繹的悲慘生活中感 受到 貧困的恐怖,你的靈魂為此震撼。
現在,我來帶你去看一看那些貧困家庭的生活吧。你將看到他們在貧 困 區(qū)也擁有了自己理想的家,他們擁有幸福、和諧的生活;一場道德拯救工 作 正在開展,人們逐漸從對罪惡的麻痹和愚昧無知中走出來,遠離邪惡和犯 罪。
孩子們也將擁有屬于自己的家,他們正步人一個新的時代,一個人們不再 為 貧困和不幸而悲痛的新時代。
第二個“兒童之家”建立在圣洛倫佐貧民區(qū)。這里條件雖然簡陋,但 有真正美好的東西,它就像一個母親專門為孩子開辟的小空間。
事實上圣洛倫佐是一個出了名的貧民區(qū),每天報紙上都會報道這里發(fā) 生 的惡性事件。圣洛倫佐區(qū)居住的都是低收入、失業(yè)的工人,刑滿釋放的犯 人 在被監(jiān)管期間也會到這里居住。
這里所謂的房子,只是在地面上用磚塊簡單堆砌起來的墻,既不符合 安 全標準也不符合衛(wèi)生標準。1888~1890年大風暴爆發(fā)時期,這些房子長期 無 人租住。風暴過后,這些房屋又開始被出租。本來就是不符合標準的爛房 子, 加上投資者不愿意再投資修繕,因此,這里逐漸成為了城市最貧困階層的 居 住地。
這些房子每套有5~7間房子,雖然它的房租相對于其面積而言相當便 宜, 但是,對窮人來說,還是太貴了。于是有人租下一套房子,然后整套房子 被 分成若干個小區(qū)域,再轉租給其他若干個住戶,這樣其中的一個房間、一 個 角落都有人居住了。
一個套間本來應該只住三四個人,而現在卻要擠二三十個人。在一個 成 員比較多的大家庭中,成年男孩和成年女孩擠在一個房間里,而房間的角 落 里卻住著一個外人——個每晚都接客的妓女。孩子們很容易看到她的舉止 , 邪念在孩子們的心頭萌生,于是犯罪和流血事件就發(fā)生了。而這只不過是 大 量悲慘生活的一個小細節(jié)。
任何人第一次進入這類屋子,都會感到驚訝和恐懼,這是一個真正悲 慘 的世界,并不是夸張的虛構情景。這是一個黑暗的世界,即便是正午,也 很 難看清房間里的擺設。孩子們的生活籠罩在陰暗有害的環(huán)境中。
那天我們給他們送互助金,當我們適應了昏暗后,勉強看到了一張床 的 輪廓,上面蜷縮著一個人,可能是病了。當我們在數錢和簽收據的時候, 不 得不點起蠟燭。
我們常常滿懷熱情地討論孩子的家庭學習問題。然而,對于這里的孩 子 來說,家意味著是什么呢?只是一個黑暗簡陋的房間,角落里鋪著的稻草 墊子。
我曾經想建立一些流動圖書館,送一些書給窮人的孩子,這樣他們就可以 在 家里閱讀。我們希望這些書籍帶給他們積極的影響,使他們懂得衛(wèi)生、道 德 和文化方面的知識,通過書的力量讓他們逐漸提高自己的生活水平。
但是,這恰恰反映了我根本不知道他們迫切需要的東西是什么!在那 些 黑暗的屋子里,孩子們根本沒有足夠的照明條件來閱讀!目前首先要解決 的問 題是提高和改善窮人的生活質量,而不是去提高他們的文化水平。
這里的孩子,他們不能“一睜開眼就看到光明”,這里是陰暗的,這 些孩 子臟是必然的,原本該三四個人用的水,現在有二三十個人用,幾乎連飲 用 水都不夠! 意大利語中的“家”(casa)和英語的“家”(home),本是人們充滿溫 馨、 充滿親情關愛的殿堂。但是這里,許多人沒有“家”(casa),只有破敗、 灰白 的墻壁。這里沒有隱私、沒有謙遜、沒有親情,連陽光、水和空氣都很緊 缺! 而我們還在這里大肆宣傳我們的觀念:家,是普及大眾教育的必要條件, 它是 必要設施,是社會唯一堅實的基礎。我們成了不切實際的改革者、愛幻想 的詩人。
貧民區(qū)里存在著各種罪惡。人們大張旗鼓地把窮人視為危險而隔離他 們。
窮人被驅趕出他們的居住區(qū),不給他們房子住,他們只能在絕望中互相折 磨、 摧殘。我們原本希望建造一個美好、光明的城市,但結果剛好相反,我們 制 造了一個嚴重危害城市的污染區(qū)。
當第一次走過那些街道,我仿佛走進了一個剛經歷過大洪水或大地震 的 災難后的城市。這里如同死一般的寂靜。我們深深感到人們所受的苦難并 不 是由于自然災害,而是由于與罪惡密不可分的貧窮! 其實每種苦難都會有相應的解決辦法。我們可以通過慈善工作來緩解 貧 窮的慘況。羅馬住宅改善協會成立后,協會取得了城市的房產權,又對其 進 行重建改造,改善這里的居住條件。協會按現代的衛(wèi)生標準對這些房子進 行 重建,改善通風條件和采光效果,房屋有了足夠的陽光和空氣。改造計劃 消 除了不少壞的影響,男女混雜居住的現象大大減少了,成千上萬的人的居 住 條件得到了改善。
協會還美化了周圍的環(huán)境,在院子里種上了花草樹木。人們對新社區(qū) 的 熱愛和對新房子的愛護也很明顯,人們細心地照顧房子,用愛心和協會一 起 建造潔凈、美麗的家園。他們再也不能容忍臟的家具放在整潔的房子里, 他 們還特別關注個人衛(wèi)生,這樣就有效地防止疾病的發(fā)生和傳播。
但是,當協會和居民都在努力維護居住大樓時,那些因父母外出工作 而 整天單獨留在家里的學齡前兒童又給我們增添了新的麻煩。他們喜歡搗蛋 , 在墻壁和樓梯上亂涂亂畫。于是我們又有了另一項計劃。
我們用住戶上繳的房屋維護費,辦起了“兒童之家”。白天,母親可 以很 放心地把孩子寄托給我們,然后可以安心地外出工作。但是如果住戶不交 “愛 護房屋”和“善意”稅,他們就不能享受這樣的待遇。我們的“兒童之家 ” 制度規(guī)定: 母親有義務把孩子干干凈凈地送到“兒童之家”。與教員一起教育孩 子。P10-12
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