提高高中學(xué)生論述類(lèi)文本的寫(xiě)作能力，是所有高中語(yǔ)文教師必須面對(duì)并力求解決的問(wèn)題。但是，市面上指導(dǎo)中學(xué)生寫(xiě)作的書(shū)籍基本上都聚焦于“寫(xiě)作載體”，即關(guān)注的是寫(xiě)作成品本身，就其特點(diǎn)進(jìn)行分析，據(jù)此提出各種寫(xiě)作策略。現(xiàn)行學(xué)生作文用書(shū)大體分為兩類(lèi)：一類(lèi)是談?wù)撊绾吻蓄}（審題、立意等）、謀篇布局（架構(gòu)、開(kāi)頭、結(jié)尾等）、錘煉語(yǔ)言的；另一類(lèi)則直接給學(xué)生提供各種寫(xiě)作的素材，并予以適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評(píng)，提示這則材料大致可用于某類(lèi)話題作文。
《高中寫(xiě)作思維的訓(xùn)練：憑借思考超越你》分為總論、高中寫(xiě)作思維訓(xùn)練的內(nèi)容、寫(xiě)作思維訓(xùn)練的延伸三章， 具體內(nèi)容包括高中寫(xiě)作思維訓(xùn)練的提出 ； 高中寫(xiě)作思維訓(xùn)練的概念 ； 高中寫(xiě)作思維訓(xùn)練提出之依據(jù)等。
前言
第一章 總論
第一節(jié) 高中寫(xiě)作思維訓(xùn)練的提出
第二節(jié) 高中寫(xiě)作思維訓(xùn)練的概念
第三節(jié) 高中寫(xiě)作思維訓(xùn)練提出之依據(jù)
第四節(jié) 高中寫(xiě)作思維訓(xùn)練的目標(biāo)
第五節(jié) 高中寫(xiě)作思維訓(xùn)練的主要特點(diǎn)
第六節(jié) 高中寫(xiě)作思維訓(xùn)練的過(guò)程
第七節(jié) 高中寫(xiě)作思維訓(xùn)練取得的成績(jī)
第二章 高中寫(xiě)作思維訓(xùn)練的內(nèi)容
第一節(jié) 高中寫(xiě)作思維訓(xùn)練內(nèi)容：眾說(shuō)紛紜的中日關(guān)系
第二節(jié) 高中寫(xiě)作思維訓(xùn)練內(nèi)容：災(zāi)難能不能對(duì)抗
第三節(jié) 高中寫(xiě)作思維訓(xùn)練內(nèi)容：“假唱”與“國(guó)家利益”
第四節(jié) 高中寫(xiě)作思維訓(xùn)練內(nèi)容：禁令與“幼童化”
第五節(jié) 高中寫(xiě)作思維訓(xùn)練內(nèi)容：漫談“謾罵”
第六節(jié) 高中寫(xiě)作思維訓(xùn)練內(nèi)容：“奇特”與成功
第七節(jié) 高中寫(xiě)作思維訓(xùn)練內(nèi)容：教養(yǎng)在哪里
第八節(jié) 高中寫(xiě)作思維訓(xùn)練內(nèi)容：“漢服事件”的背后
第九節(jié) 高中寫(xiě)作思維訓(xùn)練內(nèi)容：“文化垃圾”何處去
第十節(jié) 高中寫(xiě)作思維訓(xùn)練內(nèi)容：“分享”為什么會(huì)快樂(lè)
第十一節(jié) 高中寫(xiě)作思維訓(xùn)練內(nèi)容：我若為富人
第十二節(jié) 高中寫(xiě)作思維訓(xùn)練內(nèi)容：“高速”與“慢慢走”
第三章 寫(xiě)作思維訓(xùn)練的延伸
第一節(jié) 寫(xiě)作思維指導(dǎo)
第二節(jié) 語(yǔ)感培養(yǎng)
第三節(jié) 寫(xiě)作思維的反思
參考文獻(xiàn)
看記
書(shū)單推薦
