本書旨在探索中國經(jīng)濟(jì)學(xué)教育轉(zhuǎn)型的途徑及發(fā)展趨勢。作者以他親身經(jīng)歷與案例分析，詳細(xì)介紹了廈門大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)科過去十年的改革與發(fā)展歷程，包括現(xiàn)有體制和激勵(lì)機(jī)制的改革，國際化辦學(xué)、新機(jī)制和新制度的創(chuàng)立，體制內(nèi)和體制外的磨合，學(xué)科發(fā)展，師資隊(duì)伍建設(shè)，人才培養(yǎng)、課程設(shè)置、教學(xué)管理，學(xué)術(shù)文化、學(xué)術(shù)規(guī)范，海歸學(xué)者的作用及其如何融入、適應(yīng)現(xiàn)有體制與國內(nèi)學(xué)術(shù)環(huán)境，等等。作者還對現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)學(xué)的特點(diǎn)和中國經(jīng)濟(jì)學(xué)的發(fā)展前景提出自己的觀點(diǎn)與思考。
洪永淼博士在廈門大學(xué)物理學(xué)系學(xué)習(xí)并獲得物理學(xué)學(xué)士學(xué)位（1985年）后，赴中國人民大學(xué)經(jīng)濟(jì)培訓(xùn)中心（福特班）學(xué)習(xí)（1986—1987年），隨后返回廈門大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)系攻讀政治經(jīng)濟(jì)學(xué)碩士學(xué)位（1988年）。碩士畢業(yè)后前往美國加州大學(xué)圣地亞哥校區(qū)經(jīng)濟(jì)學(xué)系學(xué)習(xí)，獲得經(jīng)濟(jì)學(xué)博士學(xué)位（1993年）并任教于康奈爾大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)系與統(tǒng)計(jì)學(xué)系�，F(xiàn)為康奈爾大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)與國際研究講席教授、廈門大學(xué)“千人計(jì)劃”國家特聘專家與“長江學(xué)者”講座教授、教育部高等學(xué)校經(jīng)濟(jì)學(xué)類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會副主任委員。并先后在香港科技大學(xué)、新加坡國立大學(xué)、清華大學(xué)、上海交通大學(xué)和山東大學(xué)等國內(nèi)外高校任教。曾任中國留美經(jīng)濟(jì)學(xué)會會長（2009—2010年）。其部分學(xué)術(shù)論文發(fā)表在經(jīng)濟(jì)學(xué)、金融學(xué)和統(tǒng)計(jì)學(xué)國際主流學(xué)術(shù)期刊上，包括Annals of Statistics,Biometrika, Econometric Theory, Econometrica, International Economic Review,Journal of American Statistical Association, Journal of Applied Econometrics,Journal of Business and Economic Statistics, Journal of Econometrics, Journalof Political Economy, Journal of Royal StatisticalSociety (Series B), Quarterly Journal of Economics, Review of Economic Studies,Review of Economics and Statistics, Review of Financial Studies等。 還出版《高級計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)》（高等教育出版社2011年版）等中文著作。
序言
前言
第一章 我為什么選擇到廈大工作
第二章 廈門大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)科
第三章 國際化辦學(xué)與王亞南經(jīng)濟(jì)研究院
第四章 海歸學(xué)者的引進(jìn)及其作用
第五章 學(xué)科建設(shè)路線圖——從計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)開始
第六章 WISE模式:學(xué)生培養(yǎng)
第七章 經(jīng)濟(jì)學(xué)院的教學(xué)改革
第八章 經(jīng)濟(jì)學(xué)院的制度改革與激勵(lì)機(jī)制
第九章 打造“學(xué)術(shù)企業(yè)”
第十章 構(gòu)建學(xué)術(shù)新文化
第十一章 中國經(jīng)濟(jì)學(xué)之路
后記
后 記：
從構(gòu)思醞釀到執(zhí)筆撰寫以及后續(xù)的反復(fù)修改潤色，歷時(shí)一年有余，《中國經(jīng)濟(jì)學(xué)教育轉(zhuǎn)型——廈大故事》這部書稿終于要付梓出版了。
中央財(cái)經(jīng)大學(xué)王廣謙校長是我在教育部高等學(xué)校經(jīng)濟(jì)學(xué)類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會的領(lǐng)導(dǎo)，他在極其繁忙的公務(wù)中，抽出寶貴時(shí)間，專為本書作序。這篇序言高屋建瓴，全面客觀地回顧、總結(jié)了近百年來，特別是三十多年來中國經(jīng)濟(jì)學(xué)教育的發(fā)展歷程及歷史經(jīng)驗(yàn)，并揭示了中國經(jīng)濟(jì)學(xué)教育今后的發(fā)展趨勢。這篇精湛的序言本身就是一篇有關(guān)中國經(jīng)濟(jì)學(xué)教育史的佳作，它為本書第十一章“中國經(jīng)濟(jì)學(xué)之路”作了一個(gè)很好的導(dǎo)引。在此，我要衷心感謝王廣謙校長對我的厚愛與支持！
我還要感謝廈大經(jīng)濟(jì)學(xué)院和王亞南經(jīng)濟(jì)研究院的同事們?yōu)檫@部書稿的出爐所提供的支持與幫助，特別是黃詩嫻在搜集圖片資料和整理文稿上，做了大量卓有成效的工作。張興國、王瑞芳、朱水涌、李靜、張興祥、趙建、戴平生、龍小寧、崔慶煒等同事和朋友仔細(xì)閱讀了本書初稿，不僅對全書的內(nèi)容結(jié)構(gòu)，而且對書中涉及若干問題的表述方式，對個(gè)別詞句的修辭等等，都提出不少寶貴的意見和建議。他們在整個(gè)過程中所表現(xiàn)出的專業(yè)精神與治學(xué)態(tài)度，使我對廈門大學(xué)“止于至善”的校訓(xùn)，有著更深切的了悟。
廈門大學(xué)出版社蔣東明社長對本書寫作風(fēng)格等方面問題，多次與我進(jìn)行了交流，提出了很好的建議并親自修改與編輯，大大增強(qiáng)了本書的可讀性與故事性。在此謹(jǐn)向蔣東明社長和文字編輯李小青一并表示衷心的感謝！
我是懷著崇敬、忐忑而又欣然的心情撰寫這部書稿的�？梢哉f，成書的過程，也是一個(gè)學(xué)習(xí)增益的過程。荀子云：“不積跬步，無以至千里。”不僅一個(gè)人的學(xué)習(xí)如此，一所大學(xué)乃至一個(gè)國家的學(xué)科建設(shè)，亦同此理。通過梳理廈大經(jīng)濟(jì)學(xué)科近百年的歷史脈絡(luò)，我對廈大經(jīng)濟(jì)學(xué)科在新的歷史條件下的發(fā)展愿景有了更清晰的認(rèn)識；通過回顧中國經(jīng)濟(jì)學(xué)教育三十多年來的發(fā)展歷程，我對中國經(jīng)濟(jì)學(xué)在經(jīng)濟(jì)全球化下的成功轉(zhuǎn)型更有信心；通過探討現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)學(xué)的特點(diǎn)和中國經(jīng)濟(jì)學(xué)的內(nèi)涵，我對世界經(jīng)濟(jì)學(xué)殿堂中將形成特色鮮明的中國經(jīng)濟(jì)學(xué)派更為樂觀。
“乘風(fēng)破浪會有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。”我希望有更多的海內(nèi)外學(xué)者與學(xué)子能加入推動中國經(jīng)濟(jì)學(xué)教育與研究的歷史洪流中，為促進(jìn)中國經(jīng)濟(jì)學(xué)教育在新世紀(jì)的發(fā)展奉獻(xiàn)自己的激情與智慧！
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