《常青藤教子課》收集了8所常青藤高校的“訓(xùn)子箴言”,詳細(xì)地為您解釋常青藤的“訓(xùn)子課程”,幫您培養(yǎng)一個(gè)受常青藤高校歡迎的孩子。也許,下一個(gè)常青藤的錄取名額就會(huì)是您的孩子。
張小雨,大學(xué)碩士畢業(yè),多年致力于勵(lì)志教育研究,對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化有較深的造詣,著有《易經(jīng):中國(guó)神秘文化》、《周公解夢(mèng)全集》等,在市場(chǎng)上深受讀者歡迎,常銷不衰。
第一章 仁慈不利于成長(zhǎng)
仁慈不利于獨(dú)立人格的培養(yǎng)
仁慈或成溺愛根源
仁慈縱容壞習(xí)慣
殘酷的仁慈
嚴(yán)格要求才是真正的仁慈
從過分仁慈到學(xué)會(huì)說“不”
第二章 無情未必不愛
“無情”背后是大愛
做一頭“無情的母獅”
“無情”養(yǎng)出“小獅子”
真愛孩子 就對(duì)他“無情”一點(diǎn)
無情有度
第三章 磨煉從鑄造人格開始
正確的自我認(rèn)識(shí) 第一章 仁慈不利于成長(zhǎng)
仁慈不利于獨(dú)立人格的培養(yǎng)
仁慈或成溺愛根源
仁慈縱容壞習(xí)慣
殘酷的仁慈
嚴(yán)格要求才是真正的仁慈
從過分仁慈到學(xué)會(huì)說“不”
第二章 無情未必不愛
“無情”背后是大愛
做一頭“無情的母獅”
“無情”養(yǎng)出“小獅子”
真愛孩子 就對(duì)他“無情”一點(diǎn)
無情有度
第三章 磨煉從鑄造人格開始
正確的自我認(rèn)識(shí)
保持獨(dú)立與自尊
樂觀向上的態(tài)度
調(diào)控自己的情緒
和諧的人際關(guān)系
第四章 勞動(dòng)可以獎(jiǎng)賞
是誰(shuí)剝奪孩子勞動(dòng)的機(jī)會(huì)
熱愛勞動(dòng)意義大
鼓勵(lì)孩子熱愛勞動(dòng)
獎(jiǎng)賞并不只有金錢
讓勞動(dòng)成為習(xí)慣
“金科玉律”十二條
第五章 一美元的意義
兒童理財(cái)?shù)囊饬x
重視孩子的“財(cái)商”
跟孩子“談錢”
教會(huì)孩子花錢
吉婭的“生意經(jīng)”
從壓歲錢開始 教會(huì)孩子理財(cái)
第六章 跌倒了自己爬起來
讓孩子自己爬起來
對(duì)孩子進(jìn)行挫折教育
為孩子創(chuàng)造“挫折情境”
鍛煉孩子的挫折承受力
提高孩子“爬起來”的能力
第七章 看誰(shuí)的碗里沒有剩飯
杰克的“乞丐教育”
教會(huì)孩子珍惜糧食
饑餓教育勢(shì)在必行
關(guān)鍵在于節(jié)約意識(shí)
感恩意識(shí)要先行
第八章 呵護(hù)孩子的“第一次”
鼓勵(lì)孩子的第一次嘗試
贊美孩子的每一次進(jìn)步
包容孩子的第一次失敗
欣賞孩子的第一次發(fā)現(xiàn)
重視孩子的第一次提問
表?yè)P(yáng)孩子也有奧秘
第九章 一個(gè)親吻的溫暖
親吻的力量
親吻父母
親吻也要講方式
第十章 心理健康指數(shù)
為孩子的心理健康“把脈”
讓孩子學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)
自信的才是健康的
培養(yǎng)孩子承擔(dān)責(zé)任的勇氣
正確的財(cái)富觀很重要
高超的社交技巧
自律才能健康
心理健康測(cè)試題
第一章 仁慈不利于成長(zhǎng)
仁慈不利于獨(dú)立人格的培養(yǎng)
強(qiáng)尼任職于達(dá)特茅斯學(xué)院,從事教育心理研究并帶有課題小組.他們主要研究?jī)和?dú)立人格的形成,包括形成時(shí)間、誘因以及阻因等等。而孩子沒有獨(dú)立的人格往往是由于父母的過分仁慈。
強(qiáng)尼比較中西方兒童獨(dú)立人格形成過程中的差異:.分別觀察了中美兩國(guó)的幾組兒童,在觀察、研究過程中發(fā)現(xiàn)了一些有趣的事例,以幼兒園入學(xué)面試為例:
在中國(guó),幼兒園的入園面試更多的是面試家長(zhǎng),對(duì)于孩子本身.只問一些“今年幾歲啊”、“有什么特長(zhǎng)啊”之類的問題,如果孩子本身沒有什么太大的問題,入園是沒有問題的,根本不會(huì)在乎孩子是否有健全的人格。而幼兒園的教育,也更多的是“保姆式”教育,為孩子提供全方位的呵護(hù),甚至比家長(zhǎng)還要“呵護(hù)備至”。當(dāng)然,會(huì)有一些另類的幼兒園,這些幼兒園標(biāo)榜“,高端教育”,開設(shè)一些奧數(shù)、鋼琴之類的課程,美其名為全面發(fā)展。
而在美國(guó),強(qiáng)尼有自身的體會(huì)。強(qiáng)尼陪自己的兒子小約翰去參加入園面試,老師根本沒有過分地關(guān)注強(qiáng)尼的職業(yè)、收入等等無關(guān)問題,只是詢問一些孩子性格、愛好等方面的事情,然后就讓孩子單獨(dú)進(jìn)入一個(gè)面試房間.通常會(huì)有六七個(gè)孩子作為一組來參加面試。
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