分冊內(nèi)容簡介：幼兒園，我來啦！——第一次上幼兒園的經(jīng)歷，代表了童年生活中一次重要的轉(zhuǎn)折和變化。它可能是年幼的孩子第一次從他（她）原本熟悉無比的家庭生活中走出來，投入到另一個完全陌生的生活和交往環(huán)境中。因此，對于大部分孩子來說，這一變化的期待和現(xiàn)實總是伴隨著不同程度的不安、焦慮，以及自然而然的防御性抗拒。它也因此成為了幼兒生活故事永遠的母題。
很多加很多等于幾——透過童年的詩的眼睛，那些通常被遮蔽在生活的各種煩擾之下的詩性意義，向我們展露出了它們質(zhì)樸親切的面容。它也讓我們看到，在童年時代呵護和培育這樣一顆詩意的心靈，是多么值得我們?nèi)ヅ�力的一件事情�?br>不愛說話的小熊——表達和傾聽的另一種方式。作為一則寫給幼兒的童話故事，它的敘述者沒有把“不愛說話”潛在地表述為一個需要糾正或改善的缺點，而是讓我們看到了一個“不愛說話”的孩子豐富的內(nèi)心世界，以及他表達自己內(nèi)心的那些看似無言的方式。我想說的是，學會傾聽這些特殊的“語言”，也是孩子生命中很重要的一課。
小熊的巴掌——故事里的小熊，有著我們在生活中常�？梢砸姷降哪切╇y以管理自己情緒的孩子的身影。要讓這些孩子告別消極情緒或行為的最好方式，不是否定的批評或禁止，而是肯定性的引導，是通過巧妙的“可以”自然而然地轉(zhuǎn)移和消解他們行為中那些“不可以”的成分。沒有高聲的責備，沒有嚴厲的懲罰，甚至也沒有平和的訓導，媽媽用“可以”的教育智慧，巧妙地解決了“不可以”的教育難題。
爺爺是我的抱抱熊——這是一個關(guān)于老人和孩子之間彼此溫暖的故事。當爺爺成為“我的抱抱熊”的時候，他給予“我”的愛和“我”給予他的愛是一樣的，那一個個溫暖的“抱抱”，不是單向的付出，而是彼此的溫暖。“抱抱熊”意象里因此包含了一種最日常、最單純的愛的感覺。
爸爸真膽小——作者透過孩子的視角，把“夜里上廁所”這樣一個幼兒生活的普通細節(jié)，表現(xiàn)得充滿了跌宕起伏的戲劇感。從一般的生活角度來看，這些情緒無疑是夸張性的，但從幼兒的視角來看，它們恰恰十分生動地傳達了孩子真實的生活感覺。
嘟嘟的耳朵生氣了——關(guān)于嘟嘟和他的耳朵精靈的故事，是一則典型的幼兒生活教育故事，這類故事就像是幼兒生活中的某種潤滑劑，雖然不一定能成為進入他們生命深處的營養(yǎng)，卻能夠讓復雜的生活對于初涉其中的孩子來說，變得順暢、穩(wěn)當和令人愉悅起來。
只吃星星一角——故事游戲是孩子的一種生活。從一個普通的幼兒生活情境出發(fā)，為規(guī)矩的童年日常生活設(shè)計了一場自由的想象力的游戲。
蜜糖和冰棒——內(nèi)向的小熊蜜糖在開學第一天見到了開朗的松鼠冰棒，他倆很快成了最要好的朋友。真正的友情是相互依戀，更是彼此打開，是讓自己和對方在友情的溫暖中變得更加寬廣、自由。故事里，蜜糖和冰棒之間的友情越過了狹隘意義上的“要好”，它使兩個好朋友互相陪伴著，走向更豐富的自我和生活。
寧寧是一棵樹——每一個羞怯的孩子的心靈，都是一朵等待開放的花，等待遇到最合宜的人際溫度，張開花瓣。