整個(gè)故事有兩條線(xiàn)索：一條線(xiàn)索被安置在作者的文字?jǐn)⑹鲋校�它講述了男孩杰克如何因?yàn)榈炔坏狡诖�中的獲獎(jiǎng)信件而感到失望和懊惱的散步過(guò)程；另一條線(xiàn)索則埋藏在畫(huà)面中，在這里，除了跟隨著一臉沮喪的杰克繞行了一圈之外，我們更見(jiàn)證了郵差在試圖追回信件的過(guò)程中所引發(fā)的各種“事故”，以及步行經(jīng)過(guò)其間的杰克無(wú)意之中恰好做出的補(bǔ)救行為。當(dāng)精疲力竭的郵差終于將追回的郵件塞入男孩家的郵筒時(shí)，一個(gè)我們期待已久的完滿(mǎn)結(jié)局上場(chǎng)了：杰克不但如愿以?xún)敨@得了繪畫(huà)比賽的大獎(jiǎng)，也意外地收到了他無(wú)意中幫助過(guò)的那些人們的感謝，后者恰恰成為了他所收到的最好的獲獎(jiǎng)禮物�！　�對(duì)于已經(jīng)熟悉圖畫(huà)書(shū)圖文互補(bǔ)敘事技法的讀者來(lái)說(shuō)，這部作品所采用的雙線(xiàn)敘事并不令人感到陌生。除了圍繞著兩條主線(xiàn)索所展開(kāi)的圖文敘事之外，作者也巧妙地設(shè)計(jì)了另一些可愛(ài)的情節(jié)旁枝，以此來(lái)增添故事的幽默效果，并使其敘事在總體上顯得更為豐富和舒展自如。所有這些看似不經(jīng)意的設(shè)計(jì)為讀者帶來(lái)了諸多意外的閱讀驚喜，它向我們展示了圖畫(huà)書(shū)藝術(shù)表現(xiàn)的豐富靈感，也使這部情節(jié)單純的作品讀來(lái)回味悠長(zhǎng)。