《班主任的家校溝通》分為兩個(gè)部分。第一部分從教師專業(yè)化和班主任專業(yè)化切入，論述了家校溝通能力在班主任專業(yè)化道路上的地位，以及班主任家校溝通的幾個(gè)層次；描述了目前班主任家校溝通交流過(guò)程中存在的問(wèn)題，并提出了相應(yīng)的對(duì)策；通過(guò)教育法律條文的闡述，解釋了家校溝通中常見的法律問(wèn)題。第二部分通過(guò)案例分析的方式，以公共關(guān)系學(xué)的傳播途徑為框架，分析了班主任家校溝通中口語(yǔ)傳播、文字傳播、實(shí)像傳播、網(wǎng)絡(luò)傳播、危機(jī)管理的相關(guān)內(nèi)容；同時(shí)探討了班級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)的組織和建立。
第一部分
第一章 專業(yè)化視野下的班主任
第一節(jié) 走向?qū)I(yè)化的教師職業(yè)
第二節(jié) 走向?qū)I(yè)化的班主任工作
第二章 專業(yè)化視野下的家校合作
第一節(jié) 家校合作的價(jià)值意義
第二節(jié) 家校合作中的班主任角色定位
第三節(jié) 家校合作的基本原則
第三章 家校合作的內(nèi)容與層次
第一節(jié) 交流——信息交流
第二節(jié) 溝通——意義溝通
第三節(jié) 指導(dǎo)——價(jià)值勸說(shuō)
第四章 家校合作中的問(wèn)題與對(duì)策
第一節(jié) 班級(jí)家庭教育的調(diào)查與分析
第二節(jié) 班主任家校交流的問(wèn)題與對(duì)策
第一部分
第一章 專業(yè)化視野下的班主任
第一節(jié) 走向?qū)I(yè)化的教師職業(yè)
第二節(jié) 走向?qū)I(yè)化的班主任工作
第二章 專業(yè)化視野下的家校合作
第一節(jié) 家校合作的價(jià)值意義
第二節(jié) 家校合作中的班主任角色定位
第三節(jié) 家校合作的基本原則
第三章 家校合作的內(nèi)容與層次
第一節(jié) 交流——信息交流
第二節(jié) 溝通——意義溝通
第三節(jié) 指導(dǎo)——價(jià)值勸說(shuō)
第四章 家校合作中的問(wèn)題與對(duì)策
第一節(jié) 班級(jí)家庭教育的調(diào)查與分析
第二節(jié) 班主任家校交流的問(wèn)題與對(duì)策
第三節(jié) 班主任家校溝通的問(wèn)題與對(duì)策
第四節(jié) 班主任家庭教育指導(dǎo)中的問(wèn)題與對(duì)策
第五章 家校合作中的法律意識(shí)與實(shí)務(wù)
第一節(jié) 班主任家庭教育工作中常見的法律問(wèn)題
第二節(jié) 班主任家庭教育工作中的核心法律意識(shí)與實(shí)務(wù)
第二部分
第六章 家校合作中的口語(yǔ)傳播
第一節(jié) 口語(yǔ)傳播概述
第二節(jié) 班主任在家校合作中1：3語(yǔ)傳播的應(yīng)用
第七章 家校合作中的文字傳播
第一節(jié) 文字傳播概述
第二節(jié) 班主任在家校合作中文字傳播的運(yùn)用
第八章 家校合作中的實(shí)像傳播
第一節(jié) 實(shí)像傳播概述
第二節(jié) 班主任在家校合作中實(shí)像傳播的運(yùn)用
第九章 家校合作中的網(wǎng)絡(luò)傳播
第一節(jié) 網(wǎng)絡(luò)傳播概述
第二節(jié) 班主任在家校合作中網(wǎng)絡(luò)傳播的運(yùn)用
第十章 家校合作中的危機(jī)管理
第一節(jié) 組織危機(jī)與危機(jī)管理概述
第二節(jié) 家校合作危機(jī)管理的組織框架與危機(jī)評(píng)估
第三節(jié) 家校合作危機(jī)管理的基本程序
第四節(jié) 家校合作危機(jī)管理的原則
第十一章 班級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)的建立與運(yùn)作
第一節(jié) 班級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)的建立
第二節(jié) 班級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)的運(yùn)作
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