把“笨狼的故事”上百個小故事分為八類題材，有學校故事，有家庭故事，有冒險和旅行故事，有朋友之間的故事，有各種發(fā)明故事……類型豐富，貼近小朋友的生活。看著笨狼多姿多彩的生活，就像自己身在其中一樣，妙不可言！
笨狼在森林里撿了一本算術課本，他沒事就翻翻那本算術課本。課本上畫著許多香蕉、蘋果、大鴨梨……
“聰明兔，你說說看，書上為什么要畫這些好吃的東西呢？”笨狼問。
“為了讓學生識字、數(shù)數(shù)唄�！甭斆魍谜f，“老師怕學生不明白，總是喜歡打比方。1加1等于幾呀？不知道？老師就打個比方：你有一個鴨梨，再給你一個鴨梨，現(xiàn)在有幾個了？”
原來學校里的老師就是這樣教學生的，怪不得學校里總是擠滿了學生。
太好了！老師要是問我2加2等于幾，老師就會先給我2個鴨梨，再給我2個鴨梨！哈，我要這么多鴨梨干什么？又吃不完，我要對老師說：再加2個蘋果吧，蘋果我愛吃！笨狼美美地想著，來到了學校。
真不湊巧，這堂課學校不教加法，而是搞大掃除。老師遞給笨狼一把掃帚，說：“把草坪打掃干凈�！�
笨狼在草坪里舞開了大掃帚。草坪里有一棵樹。樹上的葉子有的綠有的黃。每當一陣風吹過，黃葉“沙沙沙”輕輕飄落。笨狼在草坪里來來回回不停地掃。因為只要風兒不停，草坪里就總有幾片落葉。
風兒吹呀吹，葉兒飄啊飄，笨狼掃呀掃。笨狼覺得有一丁點累了。
風停了一會兒。草坪上終于干凈了。笨狼扛著掃帚離開草坪。剛走出五步，又起風了。風搖著樹枝，枯黃的葉子又落下幾片。
笨狼只好又扛著掃帚往回跑。這樣來來回回地跑了十多趟。笨狼累得喘不過氣來。他雙手拄著掃帚，望著大樹。
“這樣不行，我得想個辦法，把樹上的葉子全弄下來。”
笨狼抱著樹干拼命搖。葉子像雨一樣往下落。地上積了厚厚一層葉子。
笨狼高興地想：這下好了，不只黃葉子全被我搖落了，綠葉子也全被我搖落了。
把地上的葉子打掃干凈后，笨狼抬起頭一看，不好，在最高的枝丫上，還掛著最后一片黃葉。笨狼抱著樹干猛搖，那片葉子就是不落。笨狼跳起來用掃帚打，樹太高，笨狼太矮，根本夠不著。怎么辦呢？
干脆別管它了吧！折騰這么久了，該休息啦。笨狼可不這么想，笨狼下定決心，不管三七二十一，一定要把這片葉子弄下來。他“噔噔噔”跑到學校里，扛來了一架長梯子。笨狼搭起梯子爬到樹上，終于把那片葉子摘掉了。
老師來檢查，看到草坪里干干凈凈的，表揚笨狼：“草坪上一片葉子也沒有，不錯！”
笨狼提醒老師：“不只地上沒有一片葉子，您看，連樹上都沒有一片葉子！”
老師抬起頭，果然看到一棵光禿禿的樹。這棵樹，果然就像干干凈凈的草坪一樣，一片葉子也沒有。
笨狼坐在小朋友中間，聽老師講課這節(jié)課還不是教加法，而是學詞語。哎呀，學校的加法要留到什么時候才教嘛。鴨梨放久了會爛的！笨狼有點坐不住了。
這時，老師用紅色粉筆在黑板上寫了“蘋果”兩個字，告訴大家說：“這是蘋果�！�
蘋果？這才不是蘋果哪！
“蘋果是圓圓的、紅紅的、甜甜的。”笨狼站起來說。
“是呀，笨狼說得沒錯，我們都吃過蘋果，知道它是什么樣子�！逼渌膶W生也齊聲說。
老師生氣了：“這是‘蘋果’兩個字，又不是真正的蘋果�！�
“為什么蘋果不是真正的蘋果呢？”笨狼問。
“是呀，不是真正的蘋果，我們學了又有什么用？”別的同學又一齊說。
“唉，跟你們說不清楚。算了，我們不學詞語了，還是講故事吧！”
于是，老師講了小紅帽的故事。孩子們安安靜靜地聽著，聽得非常認真。
忽然，一個尖厲的聲音憤怒地抗議道：“不對！這全是謠言，我根本就沒吃過小紅帽！”
“也許是你爸爸吃的！”一個小朋友說。
“我爸爸可好了，他不會做這種事！”笨狼馬上回答。
“也許是你爺爺�！�
“也可能是你太爺爺呀�！�
笨狼想了想，不再吭聲了。因為他確實不知道爺爺或太爺爺做沒做過像吃小紅帽這一類的壞事。
老師本來想告訴笨狼，故事并不一定都是真的，又怕他不明白，就說：“好了，現(xiàn)在我們不講故事了，我們去上體育課吧！”
笨狼和同學們來到大操場，在跑道上排好隊伍。老師要大家賽跑——誰跑得最快，誰就是體育最好的學生。
“預備——跑！”
老師的口令剛剛發(fā)出，笨狼就像離弦的箭一樣往前奔跑�？墒�，他在跑道的拐彎處忘記了拐彎，因此，笨狼就直直地穿過大操場，越過田野，跑回大森林去了。
書單推薦
