企業(yè)大學是人力資源開發(fā)領域一個新的研究點，目前在國內外的發(fā)展非常迅速。普遍觀點認為，企業(yè)大學是企業(yè)學習的創(chuàng)新，為了深入探究其創(chuàng)新具體內容，本書從創(chuàng)新理論的四個維度出發(fā)，分析研究了企業(yè)大學在理念、管理、知識與方法、技術四個方面呈現(xiàn)的新內涵、新內容，研究結論也進一步支持了學習創(chuàng)新這個觀點。
本研究建立在大量的實證數(shù)據(jù)之上。為開展本書的研究，筆者進行了問卷調查與深度訪談，獲取了國內40所企業(yè)大學的數(shù)據(jù)資料。最后，在總結企業(yè)大學的創(chuàng)新內容基礎之上，本書提出了發(fā)展企業(yè)大學的建議。
本書適用于人力資源、教育技術等專業(yè)的教師學生及相關研究者，也適用于企業(yè)教育行業(yè)的工作者。
吳峰，經(jīng)濟學博士，北京大學教育學院副教授，兼北京大學企業(yè)與教育研究中心主任，兼中國成人教育協(xié)會人力資源教育專業(yè)委員會理事長。
主要研究方向人力資源發(fā)展、數(shù)字化學習。專著、譯著及主編書籍共1l本，主持國家社會科學基金等課題20項，發(fā)表文章40篇。
第一章 導論
第一節(jié) 研究背景與研究問題
第二節(jié) 企業(yè)大學概念分析
第三節(jié) 理論基礎
第四節(jié) 研究方法與研究框架
第二章 文獻綜述
第一節(jié) 國外相關文獻綜述
第二節(jié) 國內相關文獻綜述
第三章 企業(yè)大學發(fā)展分析
第一節(jié) 企業(yè)大學宏觀發(fā)展路徑
第二節(jié) 企業(yè)大學成立動機分析
第三節(jié) 基于組織變革視角的微觀分析
第四章 企業(yè)大學理念創(chuàng)新
第一節(jié) 企業(yè)大學的戰(zhàn)略性
第二節(jié) 個人發(fā)展視角的企業(yè)大學
第一章 導論
第一節(jié) 研究背景與研究問題
第二節(jié) 企業(yè)大學概念分析
第三節(jié) 理論基礎
第四節(jié) 研究方法與研究框架
第二章 文獻綜述
第一節(jié) 國外相關文獻綜述
第二節(jié) 國內相關文獻綜述
第三章 企業(yè)大學發(fā)展分析
第一節(jié) 企業(yè)大學宏觀發(fā)展路徑
第二節(jié) 企業(yè)大學成立動機分析
第三節(jié) 基于組織變革視角的微觀分析
第四章 企業(yè)大學理念創(chuàng)新
第一節(jié) 企業(yè)大學的戰(zhàn)略性
第二節(jié) 個人發(fā)展視角的企業(yè)大學
第三節(jié) 組織發(fā)展視角的企業(yè)大學
第四節(jié) 企業(yè)大學模型
第五章 企業(yè)大學管理創(chuàng)新
第一節(jié) 功能創(chuàng)新
第二節(jié) 組織創(chuàng)新
第三節(jié) 學習體系創(chuàng)新
第四節(jié) 企業(yè)大學管理者的勝任能力
第六章 企業(yè)大學中的知識與方法創(chuàng)新
第一節(jié) 企業(yè)大學中的知識創(chuàng)新
第二節(jié) 企業(yè)大學中的知識管理案例分析
第三節(jié) 基于知識的服務
第四節(jié) 方法創(chuàng)新
第七章 基于網(wǎng)絡信息技術的學習創(chuàng)新
第一節(jié) 企業(yè)網(wǎng)絡學習現(xiàn)狀及分析
第二節(jié) 組織驅動的網(wǎng)絡學習項目分析
第三節(jié) 策略驅動的網(wǎng)絡學習項目分析
第四節(jié) 企業(yè)網(wǎng)絡學習項目評估
第五節(jié) 國際比較與建議
第八章 企業(yè)大學中的評估
第一節(jié) 項目評估學習績效評估
第二節(jié) 組織評估一一企業(yè)大學評估
第九章 結論與建議
附錄 企業(yè)大學調查問卷
文獻作者名中英文對照表
參考文獻
后記
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