隨著中國(guó)逐漸成長(zhǎng)為世界一流強(qiáng)國(guó)，承擔(dān)越來(lái)越多的國(guó)際責(zé)任，中國(guó)的大學(xué)正面臨著調(diào)整評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)和更新課程設(shè)置的挑戰(zhàn)。而在中國(guó)的大學(xué)各類(lèi)院系中，新聞學(xué)院對(duì)這些變化的反應(yīng)尤為重要。因?yàn)�，新聞媒體不僅可以讓中國(guó)人民了解自己的國(guó)家，也能讓世人知道中國(guó)社會(huì)的方方面面以及為什么是這樣。
事實(shí)上，為適應(yīng)全球化、實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化，中國(guó)的新聞學(xué)院早在十多年前就已經(jīng)開(kāi)始進(jìn)行改革。本書(shū)的作者李希光教授在中國(guó)最高學(xué)府——清華大學(xué)創(chuàng)建新全球新聞教育和開(kāi)創(chuàng)新型的新聞學(xué)院，標(biāo)志著這場(chǎng)改革的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。今天，清華大學(xué)的新聞專業(yè)教育在中國(guó)930所同類(lèi)院系中名列前五，被譽(yù)為中國(guó)新聞教育全面改革的領(lǐng)路人。
　　李希光教授就曾擔(dān)任過(guò)清華新聞學(xué)院的常務(wù)副院長(zhǎng)。他目前是清華大學(xué)國(guó)際傳播研究中心主任、西南政法大學(xué)全球新聞傳播學(xué)院名譽(yù)院長(zhǎng)。他還是教育部新聞學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)副主任和教育部新聞?lì)檰?wèn)。他同時(shí)在清華大學(xué)和西南政法大學(xué)講“新聞采訪寫(xiě)作”課。
在這本具有里程碑意義的《新聞采訪寫(xiě)作》教材里，李希光教授與中國(guó)下一代的新聞專業(yè)學(xué)生分享了他豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。這一代的學(xué)生一畢業(yè)就會(huì)被要求報(bào)道和描述這個(gè)越來(lái)越復(fù)雜的世界。當(dāng)他們?cè)趯W(xué)習(xí)和閱讀這本教材時(shí)，他們會(huì)發(fā)現(xiàn)這其實(shí)是一本可以教會(huì)他們新聞的有效報(bào)道技巧和編輯技巧的“秘籍”。而同時(shí)，李教授在教材中也講明了道德準(zhǔn)則的重要性。他要求那些有志向的記者在報(bào)道時(shí)堅(jiān)持事實(shí)，避免鼓吹，避免加入個(gè)人觀點(diǎn)。他在教學(xué)中，把觀點(diǎn)性的社論專欄寫(xiě)作與事實(shí)性的新聞寫(xiě)作分開(kāi)。
　　李希光極力鼓勵(lì)學(xué)生們向全世界范圍內(nèi)的記者學(xué)習(xí)，但同時(shí)也會(huì)要求他們 “認(rèn)清中國(guó)的媒體環(huán)境、認(rèn)識(shí)中國(guó)的主要特點(diǎn)、辨清中國(guó)的突出問(wèn)題”。換句話說(shuō)，他希望中國(guó)學(xué)生明白這樣一個(gè)道理： 不僅要借鑒國(guó)外的道德標(biāo)準(zhǔn)，還要把這些標(biāo)準(zhǔn)與中國(guó)社會(huì)的歷史、文化和特殊情況結(jié)合起來(lái)。
　　在過(guò)去的十多年里中國(guó)媒體自由地通過(guò)各種新聞?wù){(diào)查，揭發(fā)了地方官員經(jīng)濟(jì)腐敗和效率低下的丑聞。這些丑聞一經(jīng)曝光，有時(shí)會(huì)起到很積極的作用，政府會(huì)對(duì)那些為自己曝光的不良行為“深深懺悔”的官員提起公訴。諸如此類(lèi)的調(diào)查類(lèi)報(bào)道技巧，李教授在這本教材中也進(jìn)行了闡述。
　　李希光教授相信，一家寫(xiě)作水平高和質(zhì)量高的報(bào)社對(duì)社會(huì)很重要。他在教材和他的課堂上再三強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)新聞采寫(xiě)技巧和技能是非常非常重要的。李教授的教學(xué)理念、教學(xué)方案和教學(xué)方法得到了教育部的鼎力支持。他的新聞采訪寫(xiě)作課因其被認(rèn)定為中國(guó)新聞學(xué)科最好的培養(yǎng)模式， 被中國(guó)教育部評(píng)為“國(guó)家精品課”。
　　李希光教授為什么要求新聞學(xué)院學(xué)生多向全世界的記者學(xué)習(xí)呢？這樣做的好處是學(xué)生們可以得到技術(shù)方面的培訓(xùn)，尤其是在新數(shù)字技術(shù)方面得到培訓(xùn)并且能夠拓展各種交流平臺(tái)�，F(xiàn)在，中國(guó)許多的大學(xué)正在把這些培訓(xùn)融入大學(xué)課程中。值得一提的是，清華大學(xué)在李希光的開(kāi)拓和領(lǐng)導(dǎo)下，十多年來(lái)一直在開(kāi)展新聞學(xué)科的國(guó)際項(xiàng)目。清華新聞學(xué)科的教員們已經(jīng)設(shè)立了這樣一個(gè)五年目標(biāo)： 為50%的本科學(xué)生和70%的研究生提供出國(guó)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。李希光教授更是為清華大學(xué)創(chuàng)立全球財(cái)經(jīng)新聞碩士項(xiàng)目立下了大功，這是目前為止中國(guó)內(nèi)地唯一的一個(gè)全英語(yǔ)教學(xué)的新聞學(xué)研究生項(xiàng)目。美國(guó)的彭博社為推進(jìn)此項(xiàng)目，特地在清華大學(xué)建立了世界上最先進(jìn)的全球財(cái)經(jīng)新聞教學(xué)實(shí)驗(yàn)室，并派專門(mén)的編輯人員進(jìn)行維護(hù)。李教授還與美國(guó)的新聞界同行保持密切的聯(lián)系，經(jīng)常邀請(qǐng)國(guó)際新聞界和新聞教育界的知名人士去清華大學(xué)或者西南政法大學(xué)演講和交流。
　　李希光教授積極地推進(jìn)教學(xué)方式的改革。他認(rèn)為，師生間的互動(dòng)，應(yīng)該與正常的學(xué)術(shù)交流更加緊密。我在聽(tīng)李教授的課時(shí)會(huì)有一種如沐春風(fēng)的感覺(jué)，他循循善誘，和藹可親。我很欣賞他的教學(xué)方式，他能把學(xué)生帶入到對(duì)話中，引導(dǎo)他們表達(dá)自己的觀點(diǎn)，挑戰(zhàn)那些陳詞濫調(diào)。李教授不僅是一名教師還是一名記者，一名采訪者�！　∷�那腳踏實(shí)地的工作經(jīng)驗(yàn)在書(shū)中成百上千的案例中得到了充分的體現(xiàn)。學(xué)生們?cè)陂喿x這本書(shū)的時(shí)候，就會(huì)發(fā)現(xiàn)這不僅是一本教科書(shū)，更是一本人生筆記。