《班級活動的設計與實施》是學校為實現一定的教育的目的，將年齡相同、文化程度大體相同的學生按一定的人數規(guī)模建立起來的教育組織。班級不僅是學生接受知識教育的資源、也是學生社會化的資源、學生進行自我教育的資源。整個學校教育功能的發(fā)揮主要是在班級活動中實現的，一個班級的集體意識主要是在班級活動中形成的，每位學生自身的潛能同時也可以借助各種各樣的班級活動得到挖掘與施展。班級管理是一種有目的、有計劃、有步驟的社會活動，這一活動的根本目的是實現當代教育目標，使學生個體得到充分、全面的發(fā)展。它需要廣大教師朋友們根據一定的目的要求，采用一定的手段措施，帶領全班學生，對班級中的各種資源進行計劃、組織、協(xié)調、控制。班級活動狀況直接關系到學生的學習效果，間接影響到學生的生活情趣，同時它對評估教師的教學質量也有一定的影響。