北大出版社外語(yǔ)編輯部主任張冰約我寫(xiě)一本大學(xué)生用的俄語(yǔ)語(yǔ)法書(shū)。盡管手頭有別的寫(xiě)作任務(wù)，我還是欣然同意了。這不僅是盛情難卻，更主要的是因?yàn)榭紤]到有必要編寫(xiě)一本大學(xué)生（主要是基礎(chǔ)階段）學(xué)習(xí)用的俄語(yǔ)語(yǔ)法書(shū)。
不錯(cuò)，北外和黑大編的俄語(yǔ)實(shí)踐課教材中，各課都附有一定的俄語(yǔ)語(yǔ)法材料，但內(nèi)容分散，各課語(yǔ)法之間缺乏內(nèi)在聯(lián)系，且常常過(guò)于簡(jiǎn)約，光靠教科書(shū)學(xué)生們難以形成系統(tǒng)、集中、總體的印象。內(nèi)容分散于各課各冊(cè)之中也不太便于他們學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。這幾年，各院系好像都不開(kāi)設(shè)專門(mén)的語(yǔ)法課，這就更需要一本適用的俄語(yǔ)語(yǔ)法書(shū)了。
俄語(yǔ)是一種形態(tài)變化、句法規(guī)則相當(dāng)繁復(fù)的語(yǔ)言，要學(xué)好它，必須掌握俄語(yǔ)語(yǔ)法基本要領(lǐng)。我常被問(wèn)及個(gè)人學(xué)習(xí)俄語(yǔ)的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)，我總是說(shuō)：在學(xué)習(xí)俄語(yǔ)時(shí)，我對(duì)語(yǔ)法特別留意，每課我都力求把語(yǔ)法搞明白。語(yǔ)法是規(guī)則，是單一反三的。多掌握一條規(guī)則，比多掌握幾個(gè)單詞重要得多。有人曾比喻：一個(gè)個(gè)單詞好比磚瓦，是建筑材料，而語(yǔ)法則是建筑藍(lán)圖。
合作者湯雅茹曾多年從事大學(xué)俄語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)，合作編寫(xiě)過(guò)語(yǔ)法書(shū)。我們自信這本《俄語(yǔ)語(yǔ)法》能夠?yàn)榇髮W(xué)生學(xué)習(xí)俄語(yǔ)提供必要的幫助。本書(shū)為實(shí)用語(yǔ)法，但我們認(rèn)為應(yīng)深入淺出地講述必要的道理，使學(xué)生在必要的程度上“知其所以然”。造句規(guī)則廣泛通過(guò)模式化予以凸顯。本書(shū)文字、例句力求簡(jiǎn)明，內(nèi)容、寫(xiě)法、篇幅均從大學(xué)基礎(chǔ)階段（1—2年級(jí)）俄語(yǔ)教學(xué)需要出發(fā)。