《國際處境不利學前兒童政策研究》收集了21國家和地區(qū)35個課程指導(dǎo)框架的基礎(chǔ)上，力圖以問題為線索展開關(guān)于學前課程發(fā)展的價值取向、學前課程管理趨勢、學前課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)以及學前課程實施模式等方面進行論述。在分析思路上，努力將課程政策背后的文化價值觀等深層因素進行揭示，避免僅對政策文本做簡單比較。在比較方式上，既有不同國家的橫向比較，又有選擇有重點地對某些重要國家的課程政策發(fā)展歷史做縱深比較。本書由柳倩編著。
第一章 處境不利學前兒童概論
第一節(jié) 處境不利學前兒童的界定
第二節(jié) 處境不利兒童產(chǎn)生的原因
第三節(jié) 學前兒童處境不利的后果
第二章 處境不利學前兒童支持政策的發(fā)展軌跡
第一節(jié) 處境不利學前兒童支持政策的背景
第二節(jié) 處境不利學前兒童支持政策的理論基礎(chǔ)
第三節(jié) 處境不利學前兒童發(fā)展政策的基本類別
第三章 處境不利學前兒童家庭補貼政策
第一節(jié) 處境不利學前兒童家庭補貼政策概述
第二節(jié) 處境不利學前兒童家庭補貼政策的案例分析
第三節(jié) 處境不利學前兒童家庭補貼政策的評述
第四章 處境不利學前兒童保育和教育政策
第一節(jié) 處境不利學前兒童保育與教育政策概述
第二節(jié) 處境不利學前兒童保育和教育干預(yù)計劃的案例分析
第一章 處境不利學前兒童概論
第一節(jié) 處境不利學前兒童的界定
第二節(jié) 處境不利兒童產(chǎn)生的原因
第三節(jié) 學前兒童處境不利的后果
第二章 處境不利學前兒童支持政策的發(fā)展軌跡
第一節(jié) 處境不利學前兒童支持政策的背景
第二節(jié) 處境不利學前兒童支持政策的理論基礎(chǔ)
第三節(jié) 處境不利學前兒童發(fā)展政策的基本類別
第三章 處境不利學前兒童家庭補貼政策
第一節(jié) 處境不利學前兒童家庭補貼政策概述
第二節(jié) 處境不利學前兒童家庭補貼政策的案例分析
第三節(jié) 處境不利學前兒童家庭補貼政策的評述
第四章 處境不利學前兒童保育和教育政策
第一節(jié) 處境不利學前兒童保育與教育政策概述
第二節(jié) 處境不利學前兒童保育和教育干預(yù)計劃的案例分析
第三節(jié) 處境不利學前兒童保育和教育干預(yù)政策評述
第五章 處境不利家長信息和情感支持政策
第一節(jié) 處境不利家長信息和情感支持政策概述
第二節(jié) 處境不利家長干預(yù)計劃的案例分析
第三節(jié) 處境不利家長情感和信息支持計劃的評述
第六章 處境不利學前兒童—家庭整合干預(yù)計劃
第一節(jié) 處境不利學前兒童—家庭整合干預(yù)政策路徑
第二節(jié) 處境不利學前兒童—家庭整合干預(yù)計劃的案例分析
第三節(jié) 處境不利學前兒童—家庭整合干預(yù)計劃的評述
第七章 我國處境不利學前兒童政策評述
第一節(jié) 我國處境不利學前兒童政策的歷史沿革
第二節(jié) 我國處境不利學前兒童干預(yù)政策的案例分析
第三節(jié) 我國處境不利學前兒童政策的評述
第八章 處境不利學前兒童政策的發(fā)展趨勢展望
參考文獻
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