本書聚焦如何將數(shù)學核心素養(yǎng)落實到高中數(shù)學教學這一主題，開展了一系列理論研究和實踐探索。數(shù)學核心素養(yǎng)包含三種成分：一是學生經歷數(shù)學化活動而習得的數(shù)學思維方式，二是學生數(shù)學發(fā)展所必需的關鍵能力，三是學生經歷數(shù)學化活動而習得的數(shù)學品格及健全人格的養(yǎng)成。本書在汲取-線教師教學實踐中的寶貴經驗和廠大數(shù)學教育工作者集體智慧的基礎上，探索了落實高中數(shù)學核心素養(yǎng)的實施路徑、教學方法，并給出了相應的教學案例，具有很強的實踐性和操作性，對培養(yǎng)學生數(shù)學核心素養(yǎng)和推進高中數(shù)學課程改革具有較高的參考意義和借鑒價值。