兒童幸福關(guān)乎家庭、學校、乃至整個社會的幸福，學校在教育教學中應該把幸福教育作為重要使命，在課程建構(gòu)與實施方面做出積極而卓有成效的行動，讓兒童“過一種完整而幸福的生活”。本書聚焦一線教師對兒童幸福課的行動研究，剖面教師支持兒童幸福成長的那些行之有效的策略，從五個維度表達兒童幸福課中教師應有的理念、策略、訣竅。在一個個引人入勝的教育教學案例中，讓更多教師看到我們能為兒童的幸福成長保駕護航，能夠在每一個不經(jīng)意的時刻都有專業(yè)的行動和支持，書中提供的120個幸福行動因子能幫助更多教師理解和反思他們的教學行為，以便更好地引導學生幸福學習，幸福成長。