“雙減”背景下，教師需要提升作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量和課堂教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校管理者要加強(qiáng)作業(yè)管理和教學(xué)管理，教師要接納新觀念，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式。本書(shū)正是基于以學(xué)生為本的理念，結(jié)合國(guó)內(nèi)外前沿的教育教學(xué)理論，結(jié)合作者自身為期二十多年的語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)和教學(xué)管理實(shí)踐，特別是在一線工作的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，既有課程建設(shè)與實(shí)施的實(shí)操，又有教學(xué)管理、語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)、學(xué)生如何學(xué)習(xí)語(yǔ)文等多方面的案例，旨在為一線中小學(xué)教師提供語(yǔ)文教學(xué)與教學(xué)管理上的借鑒。