本書以語料庫語言學理論為指導，基于自動化漢語口語考試（SCT）語料庫和自建的看圖說話語料庫，采用中介語對比分析方法，以102個漢語甲級虛詞為研究范圍，以漢語母語者表現(xiàn)為參照，從虛詞的運用頻率、正確率和偏誤、類聯(lián)接和搭配以及語體特征這幾個方面對初、中、高三個級別母語為英語和日語的漢語學習者在口語中的虛詞運用特征進行了考察和分析，總結(jié)母語為英語、日語的漢語學習者口語中的甲級虛詞運用特征，并從母語遷移、中介語系統(tǒng)的制約機制、虛詞教學中對語體特征缺乏關(guān)注以及口語教學自動化訓練不足這四個方面進行了解釋和討論。在此基礎(chǔ)上，對現(xiàn)有漢語口語虛詞教學中可能存在的問題進行了反思，嘗試提出并討論了建立不強調(diào)“共核”而明確卻分語體的口語語法教學體系的必要性。