隨著信息技術的發(fā)展，人工智能技術的應用給各領域帶來了新的發(fā)展機會，在計算機教學方面，人工智能技術也越來越重要。一方面，人工智能技術成為教學內容的重要方面； 另一方面，在計算機教學中應用人工智能技術可以提高教師教學效率和學生學習效果�！度斯ぶ悄芘c計算機教學研究》介紹了人工智能的發(fā)展與計算機教學的基礎，并重點介紹了計算機教學中應用人工智能技術的方法，以及人工智能技術為計算機教學帶來的改變�！度斯ぶ悄芘c計算機教學研究》一書適高校計算機教師閱讀。
董驍,女，漢族，1987年7月出生，山東省陽谷人，碩士，畢業(yè)于英國南安普頓大學，現任職大慶師范學院講師，研究方向主要為物聯網工程、大數據挖掘。
第一章 人工智能 /1
第一節(jié) 什么是人工智能/1
第二節(jié) 人工智能發(fā)展歷史/5
第三節(jié) 人工智能研究/10
第四節(jié) 人工智能時代需要的人才/17
第五節(jié) 人工智能與安全/22
第二章 人工智能背景下的教育要素與活動/33
第一節(jié) 人工智能背景下的教育教學領域/33
第二節(jié) 人工智能背景下的教育要素/49
第三節(jié) 人工智能背景下的應用主體/56
第四節(jié) 人工智能背景下的活動/62
第五節(jié) 人工智能背景下的平臺/67
第三章 計算機教學基礎 /75
第一節(jié) 計算機基本知識/75
第二節(jié) 計算機系統(tǒng)組成/89
第三節(jié) 計算機教學模式/94
第四章 人工智能背景下計算機教學中創(chuàng)新能力的培養(yǎng)/99
第一節(jié) “引導—探究—發(fā)展” 模式下的計算機教學中創(chuàng)新能力的培養(yǎng) /99
第二節(jié) 網絡合作探究式計算機教學中創(chuàng)新能力的培養(yǎng)/102
第三節(jié) 研究性學習在計算機教學中的實踐/108
第五章 人工智能促進計算機教學變革/117
第一節(jié) 人工智能促進計算機教學變革的基本原理/117
第二節(jié) 人工智能促進計算機教學資源與環(huán)境的創(chuàng)新/128
第三節(jié) 人工智能促進計算機教與學方式的轉變/137
第六章 人工智能技術在計算機教學中的運用/143
第一節(jié) 人工智能背景下的教學評價與教學管理/143
第二節(jié) 人工智能時代的計算機程序設計教學/152
第三節(jié) 人工智能技術在計算機網絡教學中的運用/157
參考文獻/169
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