本書以當前教育背景下對初中生語文閱讀能力培養(yǎng)的研究為中心，從初中語文閱讀能力培養(yǎng)的概念綜述入手，主要對初中語文閱讀中的思維能力培養(yǎng)進行了研究，并結合對初中語文閱讀情況的相關分析，闡述了初中語文閱讀能力培養(yǎng)的途徑與方法。最后將信息技術融入閱讀教學，探索新的培養(yǎng)路徑。該書從當前初中語文閱讀能力培養(yǎng)的實際情況出發(fā)，結合《義務教育語文課程標準》對閱讀的目標和要求，力爭探索有效培養(yǎng)學生閱讀能力的途徑和方法。