本書基于創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)教育，從環(huán)境藝術(shù)設計專業(yè)學生的視角出發(fā)，以理論與設計實踐相結(jié)合的形式，對高校校園非正式學習空間的空間特性、設計原則、設計方法等進行探討，旨在為高校教學空間設計活動提供依據(jù)及建議。全書共章14章，分為緒論、從“中美貿(mào)易爭端”說開去、人才之興，教育之責、初識“創(chuàng)新教育”、再談“創(chuàng)新教育”、創(chuàng)新教育與非正式學習、校園營建之初探、從學習空間到非正式學習空間、空間設計的內(nèi)涵(一)：形式與功能、空間設計的內(nèi)涵(二)：空間與行為、空間環(huán)境設計的關(guān)鍵要素：界面；非正式學習空間的設計案例(一)：教學樓區(qū)域改造、非正式學習空間設計案例(二)：圖書閱覽空間設計、非正式學習空間設計案例(三)：教師改造。