本書是一部以初中生數(shù)學(xué)思維培養(yǎng)為研究對(duì)象的學(xué)術(shù)專著，初中數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的落實(shí)離不開學(xué)生的數(shù)學(xué)思維培養(yǎng)，本書作者結(jié)合幾十年中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐與研究，總結(jié)出初中生數(shù)學(xué)思維培養(yǎng)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，即根據(jù)數(shù)學(xué)的本質(zhì)要求，結(jié)合數(shù)學(xué)特點(diǎn)，夠荈培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維品質(zhì)。本書闡述了數(shù)學(xué)問題教學(xué)的意義：通過問題變式教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維品質(zhì)；通過教材例、習(xí)題研究，發(fā)掘教學(xué)資源，培養(yǎng)學(xué)生思維能力；通過數(shù)學(xué)思維品質(zhì)的培養(yǎng)，落實(shí)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)；通過單元教學(xué)設(shè)計(jì)，整體把握知識(shí)內(nèi)容和思維邏輯，培養(yǎng)學(xué)生思維能力。