為明確新時代“雙師型”教師特征，找準(zhǔn)“雙師型”教師隊伍建設(shè)痛點，從根本上重新審視“雙師型”教師隊伍建設(shè)，探索科學(xué)發(fā)展道路，本書以“雙師型”教師隊伍為研究對象，以“雙師型”教師專業(yè)素質(zhì)理論為指導(dǎo)，主要從以下幾個方面對建設(shè)“雙師型”教師隊伍進(jìn)行了闡述：“雙師型”教師內(nèi)涵研究、“雙師型”教師國際比較研究、“雙師型”教師隊伍建設(shè)的原則及標(biāo)準(zhǔn)、“雙師型”教師隊伍建設(shè)的困境、“雙師型”教師隊伍建設(shè)的策略與路徑、“雙師型”教師隊伍建設(shè)中的個人成長策略。