本書系依據(jù)教育部《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代基礎(chǔ)教育教研工作的意見》(教基(2019)14號(hào))文件精神，為了加強(qiáng)研訓(xùn)員(教研員與培訓(xùn)師)隊(duì)伍建設(shè)編寫的培訓(xùn)教材。全書框架分信念使命篇、基礎(chǔ)工作篇、教師培訓(xùn)篇、教科研指導(dǎo)篇、改革創(chuàng)新篇五個(gè)部分，共15章。書中對(duì)研訓(xùn)員的專業(yè)化發(fā)展進(jìn)行了較為系統(tǒng)的論述，初步構(gòu)建了研訓(xùn)員專業(yè)發(fā)展的理論體系，提出了一系列實(shí)用有效的工作方法。本書結(jié)合當(dāng)前研訓(xùn)隊(duì)伍面臨的困惑及現(xiàn)狀，在助力研訓(xùn)員自身專業(yè)成長、有效給予教師專業(yè)引領(lǐng)方面，做了前沿性與創(chuàng)新性探索，系統(tǒng)回答了關(guān)于課程改革、教學(xué)研究、教師培訓(xùn)、教育科研、減負(fù)增效、中高考指導(dǎo)等方面許多前沿、熱點(diǎn)和難點(diǎn)的問題。同時(shí)，本書還對(duì)研訓(xùn)員在“制定研修計(jì)劃、開展調(diào)查研究、研制考試命題、科學(xué)管理評(píng)價(jià)”等方面做了深入研究，歸納出可行性方法。本書還針對(duì)當(dāng)前教研培訓(xùn)中遇到的問題與困惑提出了可行性的建議與對(duì)策，在校本研修的策劃、教育科研的引領(lǐng)、成長內(nèi)驅(qū)力的激發(fā)、大德育的實(shí)踐與探索等方面都有一定的創(chuàng)新性研究，能為研訓(xùn)員打開思路并指點(diǎn)迷津。本書中引入了大量鮮活的典型事例、案例，語言上力求樸實(shí)無華、通俗易懂，力圖把抽象的理論通俗化、泛在的表述具體化。