本書的形成基于編者7年的教學及研究經(jīng)驗。全書編排體現(xiàn)了師德案例教學的模式，反映了課程思政項目的建設成果，對于促進高校課程思政課程教學改革、提升課程思政育人效果，具有較強的參考價值。本書共分七章。第一章，教師職業(yè)道德概述，主要介紹了該課程的核心觀念、課程內容體系及師德教育的意義。第二章，教師職業(yè)認同，主要通過案例剖析了職業(yè)認同與師德教育的關系。第三章，教師職業(yè)道德原則，結合案例論述了政治性、育人性、示范性、獻身性和公正性五大原則。第四章，教師職業(yè)道德規(guī)范，主要介紹了中小學教師職業(yè)道德規(guī)范的歷史沿革，并結合案例詳細闡述了《新時代中小學教師職業(yè)行為十項準則》的內容。第五章，通過案例分析了教育愛、教育幸福、教育良心和教育公正四大范疇。第六章，通過案例闡述了教師職業(yè)生活中所面臨的師生關系、同事關系和家校關系中道德問題。第七章，師德修養(yǎng)，介紹了師德修養(yǎng)的內容與方法。