科學中心的主要活動是展覽，展覽的目的是教育。展覽的手段是展品。本書以展覽為基礎論述了科學中心主要教育活動。其目的是要使觀眾通過與展品的互動得到直接經(jīng)驗，再通過其它手段獲得間接經(jīng)驗，使觀眾同時獲得兩種經(jīng)驗。本書所有章節(jié)都是圍繞這一目的而進行的。首先討論了科學中心教育的目的和性質并與其他類型的博物館的教育進行了對比。接著對科學中心教育的對象即觀眾進行了分析。介紹科學中心教育的基本理論時著重提到了皮亞杰的心理學和歐本海默的科學中心理論，以及幾種適合科學中心的學習模式如，探究式學習、體驗學習、發(fā)現(xiàn)學習、情境學習。展覽主題的選擇至關重要，任何一個展覽首先要繞著它的主題形成一個框架，這個框架就是展覽基本概念結構。展覽本來就是展出概念的。本書對展覽基本概念的構成和具體架構做了詳盡的說明。要想使教育活動為觀眾接受要特別注意科學概念故事化、體驗對象展品化、探索過程游戲化，這三個方面都是使教育內(nèi)容具體化、形象化、有趣的手段。本書對以上三方面進行了探討。此外，本書對展覽教育的具體過程，特別對學習的路徑進行了具體介紹；對依托展品的演示實驗、科普劇、教育游戲做了比較詳細的介紹；對展覽教育過程的管理和評估做了一般性的介紹。