在計算機基礎教育中要培訓學生的實踐能力、解決問題能力，因此將計算思維引入計算機基礎教育中具有重要的時代意義。本書主要從計算機的發(fā)展歷史、計算機的分類與特點計算思維的內(nèi)涵、計算思維的意義與作用、計算機基礎教育的發(fā)展與現(xiàn)狀、基于計算思維的計算機基礎教育教學模式、基于計算思維的計算機基礎教育課程體系、基于計算思維的計算機基礎教育課程教學、基于計算思維的計算機基礎教育路徑探討等方面進行了較為深入、系統(tǒng)地論述。本書論述嚴謹，內(nèi)容豐富，語言新穎，是一本值得學習與研究的著作。