本書中共有五個部分：第一部分對漢語國際本科人才培養(yǎng)方案的科學性進行了研究，探討如何制定合理科學的漢語國際教育留學生本科生人才培養(yǎng)范式；第二部分對兩屆漢語國際教育本科留學生的培養(yǎng)經(jīng)驗進行了總結，尤其在中外學生培養(yǎng)的相互促進上、教師的教學科研促進上總結了有益經(jīng)驗；第三部分以留學生學習過程中的實際偏誤為對象，進行了語音、詞匯、語法、修辭多角度的教學探討；第四部分針對漢語唯一的國際性水平測試標準漢語水平考試，結合輔導南亞學生的實際情況進行了有關考試輔導教學的研究；第五部分重點針對南亞留學生的日常行為方式如學習生活行為、同伴交往行為等進行了問題探討。