本書中共有五個部分：第一部分對漢語國際本科人才培養(yǎng)方案的科學(xué)性進行了研究，探討如何制定合理科學(xué)的漢語國際教育留學(xué)生本科生人才培養(yǎng)范式；第二部分對兩屆漢語國際教育本科留學(xué)生的培養(yǎng)經(jīng)驗進行了總結(jié)，尤其在中外學(xué)生培養(yǎng)的相互促進上、教師的教學(xué)科研促進上總結(jié)了有益經(jīng)驗；第三部分以留學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的實際偏誤為對象，進行了語音、詞匯、語法、修辭多角度的教學(xué)探討；第四部分針對漢語唯一的國際性水平測試標(biāo)準(zhǔn)漢語水平考試，結(jié)合輔導(dǎo)南亞學(xué)生的實際情況進行了有關(guān)考試輔導(dǎo)教學(xué)的研究；第五部分重點針對南亞留學(xué)生的日常行為方式如學(xué)習(xí)生活行為、同伴交往行為等進行了問題探討。