目 錄
第一章 緒論
第一節(jié) 研究背景
第二節(jié) 研究現(xiàn)狀
第三節(jié) 研究意義、創(chuàng)新點與局限性
第四節(jié) 研究思路與方法
第二章 核心概念的詮釋
第一節(jié) 深度學(xué)習(xí)的內(nèi)涵與特征
第二節(jié) 深度學(xué)習(xí)的理論基礎(chǔ)及過程闡釋
第三節(jié) 深度學(xué)習(xí)的相關(guān)研究借鑒
第四節(jié) 深度學(xué)習(xí)的重要意義
第三章 深度教學(xué)
第一節(jié) 深度學(xué)習(xí)與淺層學(xué)習(xí)
第二節(jié) 深度教學(xué)
第四章 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境下大學(xué)生深度學(xué)習(xí)研究
第一節(jié) 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境對深度學(xué)習(xí)的支持性研究
第二節(jié) Moodle 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境下深度學(xué)習(xí)模式構(gòu)建
第五章 學(xué)習(xí)評價研究
第一節(jié) 學(xué)習(xí)評價
第二節(jié) 深度學(xué)習(xí)評價
第三節(jié) 其他評價模式

第六章 大學(xué)生學(xué)習(xí)情況調(diào)查
第一節(jié) 某校參加國家大學(xué)生學(xué)習(xí)情況調(diào)查
第二節(jié) 某校參加中國醫(yī)學(xué)生培養(yǎng)與發(fā)展調(diào)查
第三節(jié) 某校參加中國大學(xué)生學(xué)習(xí)與發(fā)展追蹤研究
第七章 大學(xué)生深度學(xué)習(xí)的實施策略
第一節(jié) 大學(xué)生深度學(xué)習(xí)的定位
第二節(jié) 推進(jìn)大學(xué)生深度學(xué)習(xí)的策略
第三節(jié) 大學(xué)生深度學(xué)習(xí)評價基于增值的視角
參考文獻(xiàn)
附錄一 基于成果導(dǎo)向理念的地方醫(yī)學(xué)院校課程教學(xué)質(zhì)量評價體系構(gòu)建
附錄二 以學(xué)生為中心的地方院校本科教學(xué)質(zhì)量保障體系探索與實踐
附錄三 以學(xué)生為中心的高校教學(xué)督導(dǎo)工作探索與實踐
附錄四 地方高校大學(xué)生深度學(xué)習(xí)現(xiàn)狀與對策研究