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大學(xué)生自我評價能力及其培養(yǎng)研究 近年來,突出大學(xué)生主體性和自覺性特征的自我教育在大學(xué)生思想政治教育中發(fā)揮的重要作用不斷得到教育界的關(guān)注和重視。與此同時,從自我教育的微觀層面來講,大學(xué)生自我評價在其自我教育活動中發(fā)揮的積極作用也愈加凸顯。本書從大學(xué)生自我評價能力概念、能力構(gòu)成、發(fā)展特征、培養(yǎng)目標(biāo)入手,通過構(gòu)建大學(xué)生自我評價能力結(jié)構(gòu)模型,編制大學(xué)生自我評價能力現(xiàn)狀調(diào)查問卷和大學(xué)生自我評價能力影響因素調(diào)查問卷,開展大學(xué)生自我評價能力現(xiàn)狀及影響因素調(diào)查,并深入分析大學(xué)生自我評價能力培養(yǎng)存在的問題,最終提出加強大學(xué)生自我評價能力培養(yǎng)的對策建議。
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